29《满井游记》
学习目标
1.积累文言词语,增强文言语感。
2.重视诵读,在朗读中把握文意,逐步提高学生的自学能力。
3.理解文章的意境和作者的思想感情,体味作者个性化的写景抒情风格。
检查预习
学习过程
(一) 朗读课文,整体感知
1.注意以下重点字,词义
作 局促 土膏 于时 乍明 娟然
靧面 浅鬣 茗 蹇 尚劲 浃
呷 堕事 适 恶能
2.一点拓展:古今词语的沟通。
东风时作:作,起。 (日出而作, )
飞沙走砾:走,跑。 (东奔西走, )
偕数友出东直:偕,偕同。 ( )
适与余近:适,正好。 (适得其反, )
余寒犹厉:犹,仍然,尚且。 (记忆犹新, )
(二)品评佳句,感受意境美。
a.在文中勾画直接描写作者心情的语句。
b.讨论一下,这些语句体现了作者什么心情?
课堂检测
1.选出对加粗词的解释全部错误的一项( )
A、冒风驰行(坐车) 呷浪之鳞(吸而饮)
B、麦田浅鬣寸许(左右) 汗出浃背(湿透)
C、泉而茗者(茶) 倩女之靧面(洗)
D、偕数友出东直(全、都) 柔梢披风(披挂)
2、选出对修辞手法分析不当的一项( )
A、一望空阔,若脱笼之鹄。(比喻)
B、冰皮始解,波色乍明。(对偶)
C、泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。(排比)
D、呷浪之鳞。(比喻)
3、续写填空,使之构成排比句,然后再填写一句带有哲理性的话语。
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,_____________,_____________。只有_____________。
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