30诗五首学案(新人教版)
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资料简介
‎ 30 诗五首 第一课时 ‎ 学习目标 ‎1、有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。‎ ‎2、了解作者及写作背景。‎ ‎3、理解诗的主要意思,体会作者的思想感情。‎ ‎4、品味语言,体味诗歌的情味,领悟诗歌的意境。‎ ‎5、受诗境感染领悟作者情感,具有不懈追求理想的精神。‎ 学习过程 ‎《饮酒》 ‎ ‎(一)作者及背景 ‎ ‎(二)赏析诗歌 ‎《己亥杂诗》 ‎ ‎(一)作者简介 ‎(二)背景介绍 ‎(三)理解赏析 a.这首诗表达了怎样的主题?‎ ‎ ‎ b.前两句诗抒情叙事,表达了诗人怎样的思想感情?‎ ‎ ‎ ‎(四)名句赏析 这首诗的名句是什么?你是怎样理解的?从这两句诗中你联想到了什么?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课内检测 ‎1. 诗人“结庐在人境”,为什么又说“而无车马喧”呢?‎ ‎ ‎ ‎2. 这首诗的名句是什么?你是怎样理解的?‎ ‎ ‎ 第二课时 ‎ 学习目标 ‎1、有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。‎ ‎2、了解作者及写作背景。‎ ‎3、理解诗的主要意思,体会作者的思想感情。‎ ‎4、品味语言,体味诗歌的情味,领悟诗歌的意境。‎ ‎5、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美能力。‎ 学习过程 ‎《行路难》(其一)‎ ‎(一)背景 ‎ ‎ ‎(二)整体感知 3‎ a.诗歌表达了诗人怎样的思想感情?‎ ‎ ‎ b.这首诗可以分为几层?‎ ‎ ‎ c.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”比喻什么?‎ ‎ ‎ d.诗人引用吕尚、伊尹的故事的目的是什么?‎ ‎ ‎ ‎(三)问题研讨 ‎《白雪歌送武判官归京》‎ ‎(一)积累 ‎(二)整体感知 a.诗歌写了哪两方面的内容?‎ ‎ ‎ b.诗歌表达了诗人怎样的思想感情?‎ ‎ ‎ ‎(三)赏析 ‎1.诗中哪些句子写得好(或哪些词语用得精当)?谈谈自己的理解。‎ ‎ ‎ ‎2.本诗有何艺术特色?‎ ‎ ‎ ‎(四)总结 ‎ ‎ 课内检测 1. 给下列加点字注音 金樽(  )     投箸(  )     狐袭(  )   布衾(  )         ‎ ‎2. 《行路难》表达了作者怎样的思想感情?‎ ‎ ‎ ‎3.你喜欢《白雪歌》中哪句诗,请做适当分析?‎ ‎ ‎ ‎4. 从“停杯投箸”和“拔剑四顾”两个细节中,我们可以读出诗人      的心情。‎ 第三课时 ‎ 学习目标 ‎1、有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。‎ ‎2、了解作者及写作背景。‎ ‎3、理解诗的主要意思,体会作者的思想感情。‎ ‎4、品味语言,体味诗歌的情味,领悟诗歌的意境。‎ ‎5、体会诗人胸怀天下的博大襟怀,舍己为人的高尚情操。‎ 学习过程 ‎(一)朗读诗歌的方法 3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(二)诗歌赏析 ‎1.重点字词 秋高( ) 三重茅( ) 俄顷( ) 漠漠( ) 丧乱( )‎ 突兀( ) 洒( ) 罥( ) 忍能( ) 向昏黑( ) ‎ 衾( ) 何由彻( ) 寒士( ) 见( ) ‎ ‎2.赏析诗歌 ‎⑴赏析读第一节 注意动词 ‎ ‎ ‎⑵赏析第二诗节 ‎ ‎ ‎ 诗人此时怎样的心情? ‎ ‎⑶赏析第三诗节 注意动词 ‎ ‎ ‎⑷赏析第四节 ‎ ‎ ‎(三)总结 ‎ ‎ ‎ ‎ 课内检测 ‎1.诗人杜甫在诗中表现了怎样情感?‎ ‎ ‎ ‎2.选出对课文理解正确的一项。(    ) ‎ A、这首诗属于近体诗,歌,是古诗的一种体裁。‎ B、语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色。‎ C、全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。‎ D、全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。‎ ‎3. 本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么?‎ 3‎

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