第1课《从百草园到三味书屋》
第一课时
一、学习目标：
1.积累文中重要字词的音形义：确凿、菜畦、攒、敛、鉴赏、人迹罕至、书塾、人声鼎沸、倜傥、拗、盔甲等。
2. 整体感知课文内容，理清文章脉络，领会课文按空间顺序安排材料的写法。
二、预习导学：
完成P1 《评价手册》之“自主梳理”1、2、3。
三、课堂研讨：
1﹑快速阅读课文。学生探究：百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方，从题目看，文章是按空间顺序来写的，那么他们各自的起止段落是哪段，哪一段是过渡段
2﹑为什么百草园是我的乐园？它到底给我带来了什么乐趣？
3、学生赏读第二段，感悟探讨这段文字写景的妙处。
（1）标出作者所写景物，各是怎样描绘的？
（2）作者都用了怎样的句式把这么多景物有详有略﹑有序地描绘出来的？
（3）这段描写表达了作者怎样的思想感情？
（4）说说怎样才能把景物写得生动起来。
4、写了百草园的景物后，又写了美女蛇的故事。请思考文章为什么要写美女蛇的故事?
5、作者写冬天的百草园，着重描写了捕鸟，那么作者是怎样描写的，准确地运用了哪些动词，为什么要写捕鸟？
四、当堂反馈
1.给加点的字注音或据拼音写汉字
确凿＿＿＿ 油蛉＿＿＿ 觅食＿＿＿ 倜傥＿＿＿
菜qí＿＿＿ jiàn＿＿＿赏 蝉tuì＿＿＿ kuī＿＿＿甲
2.P1-2 《评价手册》之“合作交流”第1题。
第二课时
一、学习目标
1．理解“百草园”和“三味书屋”的两部分之间的关系，领悟文章的主题。
2．培养热爱自然、热爱生活的感情。
二、复习巩固 听写生字词
三、课堂研讨
1.品读过渡段，说说应读出怎样的语气？
2.默读10——24段，思考下列问题：
①用一句话归纳这一部分的内容。
2
②作者选取了哪几个片断真实生动地再现了私塾教育？流露了作者什么样的思想感情？
③童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度？
④私塾教育给你留下了什么印象？你如何评价私塾教育，你满意现代学校教育吗？
3、本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？
四、当堂反馈
《评价手册》P2之“合作交流”2、3、4题。
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