17.《安塞腰鼓》学案(新人教版)
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资料简介
‎17.《安塞腰鼓》‎ 第一课时 一、学习目标:‎ 1、 了解安塞腰鼓的艺术特色。‎ 2、 感受生命与力量的美,激发对民族艺术的热爱。‎ 3、 品味本文排比句式的节奏、气势与激情,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量 4、 整体感知课文内容,学习本文由写实到写意的写作手法。‎ 二、材料链接:‎ 安塞腰鼓是陕西省的汉族民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为天下第一鼓。1996年,安塞县被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。 国家非常重视非物质文化遗产的保护,2006年5月20日,安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。‎2009年10月1日那天安塞腰鼓参加了国庆六十周年天安门广场的群众游行演出。安塞腰鼓是安塞三绝之一。‎ 三、预习导学 1、 完成大册P51自主梳理 四、课堂研讨:‎ ‎1、结合上下文解释句中加点词的意思。‎ ‎ (1)一群茂腾腾的后生。‎ ‎ ‎ ‎ (2)恬静的阳光立即变得飞溅了。‎ ‎ ‎ ‎ (3)碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。‎ ‎ ‎ ‎ 2.体会下列句子在文中的作用。‎ 2‎ ‎ (1)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。 ‎ ‎ ‎ ‎ (2)好一个安塞腰鼓!‎ ‎ ‎ ‎ (3)耳畔是—声渺远的鸡啼。‎ 五、给选文划分层次,并概括各层意思。‎ ‎ ‎ ‎ 第一层: ( 段至 段) 。‎ ‎ ‎ 第二层:( 段至 段) 。‎ ‎17.《安塞腰鼓》‎ 第二课时 一、学习目标:‎ ‎1、品味本文排比句式的节奏、气势与激情,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量 ‎2、整体感知课文内容,学习本文由写实到写意的写作手法。‎ ‎3、培养积极向上的生活态度。‎ 二、学习过程 ‎1、品味下列语句的意义。‎ ‎ (1)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。‎ ‎ (2)容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!‎ ‎(3)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。‎ ‎2.第10段“思绪中不存任何隐秘”中的“不存任何隐秘”怎样理解?‎ ‎3.读第12-14段,哪些语句写出了“静寂”的程度?‎ 2‎

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