21.《伟大的悲剧》
【学习目标】
1、积累字词。
2、理清故事情节,把握关键语句。
3、感悟并学习主人公的精神品质
【预习检测】
1、斯蒂芬•茨威格(1881~1942) (国家)著名小说家、传记作家
2、给加粗字注音,解词:
拽( ) 癫狂( ) 凛冽( ) 吞噬( ) 羸弱( ) 步履( ) 告罄( ) 遗孀( ) 毛骨悚然( ) 怏怏不乐( ) 姗姗来迟( ) 忧心忡忡( ) 疲惫不堪( ) 毋宁( )
毛骨悚然:
怏怏不乐:
姗姗来迟:
忧心忡忡:
3、整体感知故事情节:奔向南极点 → →
4、把课文分为四个部分
【学习探讨】
1、斯科特一行在南极大陆归程中遇到了哪些困难?
2、本文的悲剧之所以悲,体现在斯科特探险队之行的那几个方面?悲中展示了一种什么力量?
3、伟大的悲剧中的“悲”你们认为是悲哀还是悲壮?
4、文中表明了斯科特一行怎样的精神?
5、你认为文中最感人的情节是什么?请说明理由。
6、在他们走向死亡的路途上,处处闪耀着人类勇于探索的精神、为事业献身的精神、和强烈的集体主义精神。可是,无论如何,斯科特毕竟是第二个到达的南极的人,作者为什么不给胜利者阿蒙森作传,而给失败者斯科特作传?
7、斯科特一行人探险的真正意义是什么?
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【拓展延伸】
1、请写出下列句子所使用的表达方式。
(1)现在只有四个人继续走路了,但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。( )
(2)凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄悄地走来……( )
(3)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。( )
2、中考链接1、下面语段存在语病,请按要求改正。
①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候,在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。②那是一棵大树的根,③它阻断了我们的去路,比我们的坐骑还高。④我们费了九牛二虎之力,最后动用了斧子,才得以通过。
(1)句子成分残缺的一句是:__________________________
改法:____________________________________________________
(2)语序不当的一句是:______________________________________
改法:______________________________________________________
21.《伟大的悲剧》第二课时
【学习目标】
1、快速阅读,理清故事情节,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
2、品味文中意味深长的语句,把握作者表达的思想感情。
3、体味探险悲剧中所包含的人类精神。鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美,激发探索自然奥秘的兴趣,培养团结协作、勇于牺牲的精神.
【探究合作】
1、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?具体表现在课文哪些地方?
2、找出作者对整个事件的评价,全班朗读课文最后一段话,分析本段的含意及作用。
3、全班讨论:斯科特一行人探险的真正意义在于什么?
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4、精彩语句品味
请朗读你认为最令你感动的句子或段落,并说说令你感动的原因。
【布置作业】
1、完成《评价手册》
2、学习了此文,同学们是否比以前更深刻的理解了“英雄”一词的含义了呢?能说出你心目中的英雄吗?
3、推荐阅读书目:
《鲁宾逊漂流记》--笛福(英) 《老人与海》---海明威(美)
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