21.《伟大的悲剧》学案(新人教版)
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资料简介
‎21.《伟大的悲剧》‎ ‎【学习目标】‎ ‎1、积累字词。 2、理清故事情节,把握关键语句。 3、感悟并学习主人公的精神品质 【预习检测】          1、斯蒂芬•茨威格(1881~1942)   (国家)著名小说家、传记作家 2、给加粗字注音,解词: 拽( )  癫狂(  ) 凛冽(  ) 吞噬(   )  羸弱(    ) 步履(    ) 告罄(  ) 遗孀(   ) 毛骨悚然(       ) 怏怏不乐(     ) 姗姗来迟(       ) 忧心忡忡(       ) 疲惫不堪(     ) 毋宁(     ) 毛骨悚然: 怏怏不乐:  姗姗来迟: 忧心忡忡: 3、整体感知故事情节:奔向南极点 →   →  ‎ ‎4、把课文分为四个部分 ‎【学习探讨】 1、斯科特一行在南极大陆归程中遇到了哪些困难?‎ ‎ 2、本文的悲剧之所以悲,体现在斯科特探险队之行的那几个方面?悲中展示了一种什么力量?‎ ‎ 3、伟大的悲剧中的“悲”你们认为是悲哀还是悲壮?‎ ‎ 4、文中表明了斯科特一行怎样的精神?‎ ‎ 5、你认为文中最感人的情节是什么?请说明理由。‎ ‎6、在他们走向死亡的路途上,处处闪耀着人类勇于探索的精神、为事业献身的精神、和强烈的集体主义精神。可是,无论如何,斯科特毕竟是第二个到达的南极的人,作者为什么不给胜利者阿蒙森作传,而给失败者斯科特作传?‎ ‎7、斯科特一行人探险的真正意义是什么?‎ 3‎ ‎【拓展延伸】 1、请写出下列句子所使用的表达方式。 (1)现在只有四个人继续走路了,但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。(    ) (2)凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄悄地走来……(    ) (3)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。(    ) 2、中考链接1、下面语段存在语病,请按要求改正。 ①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候,在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。②那是一棵大树的根,③它阻断了我们的去路,比我们的坐骑还高。④我们费了九牛二虎之力,最后动用了斧子,才得以通过。 (1)句子成分残缺的一句是:__________________________ 改法:____________________________________________________ (2)语序不当的一句是:______________________________________ 改法:______________________________________________________ ‎ ‎21.《伟大的悲剧》第二课时 ‎【学习目标】‎ ‎1、快速阅读,理清故事情节,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。‎ ‎2、品味文中意味深长的语句,把握作者表达的思想感情。‎ ‎3、体味探险悲剧中所包含的人类精神。鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美,激发探索自然奥秘的兴趣,培养团结协作、勇于牺牲的精神.‎ ‎【探究合作】‎ ‎1、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?具体表现在课文哪些地方?‎ ‎ ‎ ‎2、找出作者对整个事件的评价,全班朗读课文最后一段话,分析本段的含意及作用。‎ ‎3、全班讨论:斯科特一行人探险的真正意义在于什么?‎ ‎ ‎ 3‎ ‎4、精彩语句品味 请朗读你认为最令你感动的句子或段落,并说说令你感动的原因。‎ ‎【布置作业】‎ ‎1、完成《评价手册》‎ ‎2、学习了此文,同学们是否比以前更深刻的理解了“英雄”一词的含义了呢?能说出你心目中的英雄吗?‎ ‎3、推荐阅读书目:‎ ‎《鲁宾逊漂流记》--笛福(英) 《老人与海》---海明威(美)‎ 3‎

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