青海师范大学附属第二中学高中生物 1.1 从生物圈到细胞导学案（无答案）新人教版必修1.doc

青海师范大学附属第二中学高中生物 1.1 从生物圈到细胞导学案（无答案）新人教版必修1‎ 一．学习目标 ‎ ‎1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。‎ ‎2.举例说明生命系统的结构层次。‎ ‎3.认同细胞是基本的生命系统。‎ 二．学习重点和难点 ‎ ‎1.生命活动建立在细胞的基础上。‎ ‎2.生命系统的结构层次。‎ ‎3.生命系统的结构层次。‎ 三．学法指导：小组合作交流 一对一检查过关 四．学习内容：(看书后填空)‎ ‎ 一、生命活动离不开细胞 ‎1.病毒的生命活动 病毒不具有 结构，只有依赖 才能生活。‎ ‎2.单细胞的生命活动 单个 就能完成各种生命活动，如草履虫的运动和分裂等。3.多细胞生物的生命活动 （1） 细胞是生物体 的基本单位，目前生物科学微观研究已经进入 水平。‎ （2） 生物与环境之间物质和能量交换的基础是 ，生长和发育的基础是 ，遗传和变异的基础是细胞内 的传递和变化。‎ （3） 在父母和子女之间， 和 充当了遗传物质的桥梁。人个体发育的起点是 ，其发育的细胞学基础是 。‎ （4） 反射的结构基础是 ，它包括 五部分。‎ （5） 多细胞生物依赖各种分化的 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。‎ 二、生命系统的结构层次 ‎1.结构层次 从细胞到生物圈，生命系统的结构层次从大到小依次为：生物圈→ →群落→‎ ‎ →个体→系统→器官→ →细胞。‎ ‎2.相互关系 ‎（1）从生物圈到细胞，生命系统 ，又各自有特定的组成、结构和功能。‎ ‎（2） 是最基本的生命系统 五．互动探究 探究一：生命活动离不开细胞 阅读课本2页资料分析，小组讨论回答下列问题：说出生命活动离不开细胞的具体实例？‎ ‎【变式训练】1.下列有关叙述错误的是( )‎ 1‎ A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B．SARS病毒没有细胞结构也能独立完成生命活动 C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位 D．单细胞生物依靠一个细胞就能完成各种生命活动 探究二：生命系统的结构层次 阅读课本5页资料分析，小组讨论回答下列问题：‎ ‎1．组成生命系统的层次有哪些？‎ 2． 如何理解这些层次之间的关系？‎ ‎ 【变式训练】2.下列哪项不属于生命系统( )‎ A．一只青蛙 B．青蛙的表皮细胞 C．表皮细胞中的水和蛋白质分子 D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物 六．课堂自测 ‎1．美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是(　　)‎ A．细胞内能发生一切生命活动 B．有些生物是由一个细胞构成的 C．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的 D．一切生物体都由细胞构成 ‎2.在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是 (　　)‎ A. 生物体―→种群―→群落―→生物圈―→生态系统 B. 生物体―→种群―→群落―→生态系统―→生物圈 C. 种群―→群落―→生物体―→生态系统―→生物圈 D. 生物圈―→生态系统―→种群―→群落―→生物体 ‎ ‎ 1‎