青海师范大学附属第二中学高中生物 2.3 遗传信息的携带者-核酸导学案(无答案)新人教版必修1
第3节 遗传信息的携带者——核酸
班级:_______________ 姓名:_______________ 小组:_______________
一、 学习目标
1、说出核酸的种类,简述核酸的结构和功能
2、以特定的染色剂染色,观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布
二、学习重点和难点
1.核酸的结构和功能。
2.观察DNA和RNA在细胞中的分布。
三、学法指导:小组合作交流 一对一检查过关
四、学习内容: 第3节 遗传信息的携带者——核酸
以“DNA指纹法”开始思考:
思考1、试着说出DNA的中文名称。为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息?
思考2、你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用?
思考3、如果得到DNA方面的证据,是否还需要其他证据呢?
一、 核酸在细胞中的分布:
实验:观察DNA和RNA在细胞中的分布
1.实验原理: 和 两种染色剂对DNA和RNA的 不同,
使DNA呈现绿色, 使RNA呈现红色。利用
将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
盐酸能够改变 ,加速染色剂进入细胞,同时使 ,有利于DNA与染色剂结合。
2.目的要求:(略)
3.材料用具:(略)
4.实验步骤:
(一)取口腔上皮细胞制片
(1)在洁净的载玻片上,滴一滴质量分数为 的 溶液。
思考4:为什么要选用这种浓度的溶液?
(2)用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下,把牙签上附有碎屑的一端,放在上述载玻片上的液滴中涂抹几下。
(3)点燃酒精灯,将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干。
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(二)水解
(1)在 中加入30ml质量分数为8%的 ,将烘干的载玻片放入 中。
(2)在 中加入30℃温水。
(3)将盛有盐酸和载玻片的小烧杯放在大烧杯中保温 。
思考5:为什么要先加入盐酸?为什么把小烧杯放入到大烧杯中?
(三).冲洗涂片
用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片 。
思考6:为什么用蒸馏水的缓水流冲洗?
(四)染色
(1)用吸水纸吸去载玻片上的水分。
(2)将 滴2滴在载玻片上,染色 。
(3)吸去多余染色剂,盖上盖玻片。
(五)观察
(1)低倍镜观察:选择 的区域,移至 ,将物象调节清晰。
(2)换用 观察:调节 ,观察细胞核和细胞质的染色情况。实验结果说明什么?
实验结果:
实验结论:
思考7:原核细胞的DNA位于细胞内的什么部位?
二、核酸的分子结构
1.核酸的组成元素有 。
2.核酸是一种相对分子质量 的物质,属于 物质。
核酸的基本组成单位是 ,即组成核酸分子的单体。一个该单位又是由
这几部分组成。
3.DNA与RNA比较:
比较项目
DNA
RNA
中文名称
分布
基本单位
碱基
五碳糖
结构
三、核酸的功能
核酸是细胞内 的物质,在生物体的 、
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和 中具有极其重要的作用。
绝大多数的生物,遗传信息就贮存在 中,部分
的遗传物质,直接贮存在 中,如 等。
思考8.若DNA分子中共有60个碱基,能形成多少种不同的分子?
五、达标检测
1.绝大多数生物的遗传信息贮存在 ( )
A.核糖核酸 B.脱氧核糖核酸 C. 核酸 D.核苷酸
2.下列哪一组物质是DNA的组成成分? ( )
A.脱氧核糖、碱基、磷酸 B.脱氧核糖、核酸、磷酸
C.核糖、嘧啶、嘌呤、磷酸 D.核糖、碱基、磷酸
3.蛋白质和核酸中共有的化学元素是 ( )
A.C、H、O B.C、H、O、N、P C.C、H、O、N D.C、H、O、P
4.生物的遗传物质和生命活动的承担者分别是 ( )
①核酸 ②核糖核酸 ③脱氧核糖核酸 ④蛋白质 ⑤脂质 ⑥糖类
A.①④ B.②⑤ C.③⑤ D.②④
5.组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸的种类依次是 ( )
A. 5、2、8 B . 4、4、8 C.4、4、2 D.5、2、2
6.在观察细胞中DNA的分布实验中,在低倍镜下视野明亮,物象清晰,但换高倍镜后,物象模糊不清,此时应 ( )
A.调节反光镜 B.移动装片 C.调节细准焦螺旋 D.调节粗准焦螺旋
7.制作人的口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片上滴加一滴 ( )
A.蒸馏水 B.酒精 C.0.9%的NaCl D.稀盐酸
8. 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,制成装片后要 ( )
A.先水解再烘干 B.先烘干再水解 C.立即水解 D.自然凉干后直接观察
9.制作脱氧核苷酸模型时,各部件之间需要连接,请画出正确的连接图示。
六、小结
种类:
分布:
遗传信息的携带者:核酸
基本组成单位
分子结构:
DNA和RNA的区别
功能:
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