2015年外研版六年级下册英语Module 7教案表格式.doc

‎2015年六年级英语下册Module 7教案（外研版）‎ 教学课题 Module 7‎ 总课时数 ‎1‎ 教学内容 单词教学 ‎ 教学目标 ‎⒈能正确地听、说、读、写第七模块单词，并做简单运用。‎ ‎2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。‎ ‎3.激发学生学习英语的兴趣。‎ 教学重点 能让学生快速地认读单词，拼写单词。 ‎ 教学难点 尝试运用这些单词。‎ 教学准备 录音机、图片、卡片 教 学 过 程 二次备课 一、复习 复习第六单元单词，并用这些词练习说话。‎ 二、学习单词 ‎⒈谈话引入。‎ ‎⒉出示图片，感知图意。‎ ‎⒊出示单词，图词联系。‎ ‎⒋教师领读单词。‎ Spent flew---fly live October video Proud born as became---become ‎ Letter spell herself ‎⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。‎ ‎⒍指导学生用新学单词说话。‎ 三、学习词组 All over come back to the earth be proud of Space travel a lot of work be born ‎ Make a video role model 四、巩固练习 教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。五、总结 ‎ 说一说你还遇到哪些困难？ ‎ ‎ 六、作业 ‎ ⒈抄写记忆单词。 ⒉用单词写话。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 郭家寨小学教师教学设计 教学课题 Module 7‎ 总课时数 ‎2‎ 教学内容 ‎ Unit1 He spent about twenty-one hours in space. ‎ 教学目标 ‎1．学习句子：‎ He spent about twenty-one hours in space.‎ I went to the airport. ‎ ‎2.能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。‎ ‎3.培养学生热爱祖国的情感。‎ 教学重点 ‎1. 掌握几个动词的不规则变化形式。‎ ‎2.掌握一般过去时态及动词的不规则变化。‎ 教学难点 学会询问和讲述过去发生的事件。‎ 教学准备 卡片，多媒体 教 学 过 程 二次备课 一、复习导入 ‎1.Songs: ‎ ‎（1）Say a chant: My sister said ‎（2）讲一讲杨利伟和神舟五号的故事。‎ ‎2. Warmer:‎ ‎ （1）师生问好。（2）Act out the dialogue in Unit 1.‎ 二、新授 ‎1. Leading:‎ 老师总结学生的描述后自己说三个句子：He came from Liaoning. He spent about twenty-one hours in space. He traveled into space. 提问 Who is he? 引导学生猜出答案，然后说：“Yes , you are right. He is Yang Liwei.” 用这个方法来做一个游戏，每人说三句话，然后请其他人猜测描述的是谁，或是什么地方？ ‎ ‎2. Text teaching :‎ ‎（1） T: Show the pictures on the blackboard. Play the tape and have the students look and listen.‎ ‎（2） Ss: Listen and underline the new words. Try to read。‎ ‎（3） T: Explain the new words and the sentences.‎ ‎ 了解单词的缩写和完全形式 ‎ cm = centimetre km = kilometre ‎ ‎ （4） 让学生在课文中找出动词的过去式 三、巩固练习 将学生分成两组，一组说动词原形，一组说过去式，展开游戏，看哪组反应快。‎ 四、小结 说说今天有什么收获？‎ 五、作业 ‎ 郭家寨小学教师教学设计 教学课题 Module 7‎ 总课时数 ‎3‎ 教学内容 Unit2 She couldn’t see or hear 教学目标 ‎1．学会用情态动词的过去式could, couldn’t描述过去发生过的事情．‎ ‎2．通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。‎ ‎3.教育学生要坚强勇敢地迎接命运的挑战，收获不断进步的成长经历。‎ 教学重点 ‎1.通过学习，使学生能够正确读出单词。‎ ‎2.能在实际生活中运用情态动词的过去式描述过去发生过的事情。‎ 教学难点 能运用could, couldn’t描述一个人的经历。‎ 教学准备 图片，录音机 教 学 过 程 二次备课 一、复习导入 ‎1. 导入 把全班分为A，B两队，老师准备一些图片，为的是能 让学生体验Helen Keller的艰难。一名学生出示图片另一名学生用can/can’t造句 ‎2.再出示几张自己小时候的照片并介绍。 同时让学生谈论下自己小时候能做和不能做的事情。‎ 二、合作学习、探究新知 ‎1.出示一张海伦的图片，并让学生根据自己查阅的有关她的一些资料介绍她，并问同学们你们想知道海伦小时候的一些事情吗？第一遍让学生们边听边划出重点单词，可以请学生根据上下文猜单词的意思，也可以教师讲解生词，请学生模仿跟读。‎ ‎2.听第二遍时让学生带两个问题听并试着找出答案。‎ Q1：What could Helen do?‎ Q2: What couldn’t Helen do?‎ ‎3.听第三遍录音时让学生跟读，并让学生分组练习对话。‎ 三、巩固练习 让学生活动3的图片，两人一组展开对话，然后听录音跟读 学生看活动3 的图片，试着用could, couldn’t描述一个人的经历。让学生两人一组展开对话，然后写一写。‎ 四、总结 说说今天有什么收获？ ‎ 五、作业 ‎ 告诉你的父母和朋友关于海伦的故事。‎ 郭家寨小学教师教学设计 教学课题 Module 7‎ 总课时数 ‎4‎ 教学内容 Review Module 教学目标 ‎1. 巩固本课的四会单词，学习短语。‎ ‎2.能听说读写本课的重点句子。‎ ‎3.培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。‎ ‎4．培养学生学习英语的兴趣。‎ 教学重点 运用情态动词的过去式描述过去发生过的事情。‎ 教学难点 能听说读写本课的重点句子。‎ 教学准备 录音机、录音带、卡片 教 学 过 程 二次备课 一、复习导入 ‎1．教师出示学生制作的卡片，重点考察动词短语的记忆。学生写出相应的单词。‎ 二、合作学习、探究新知 ‎1．放课文第一部分录音，学生跟读两遍。‎ ‎2．出示六个问题，师引导学生学习6部分。‎ When was he born?‎ What was his name? ‎ Where was he born?‎ What happened to him?‎ What did he learn to do?‎ Why is he famous?‎ ‎3.让学生分组操练询问，上台表演。‎ ‎4.学习sing Listen to it for the first times.‎ Read the word after the tape.‎ Sing after the tape then by themselves.‎ 三、巩固练习 Say and guess 完成课本活动5。学生两人一组一问一答。‎ 四、总结 ‎ 说说今天有什么收获？‎ 五、作业 ‎ 填写配套练习。‎