2015年外研版六年级下册英语Module 10教案表格式.doc

‎2015年六年级英语下册Module 10教案（外研版）‎ 教学课题 Module 10‎ 总课时数 ‎1‎ 教学内容 单词教学 ‎ 教学目标 ‎⒈能正确地听、说、读、写第九模块单词，并做简单运用。‎ ‎2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。‎ ‎3.激发学生学习英语的兴趣。‎ 教学重点 能让学生快速地认读单词，拼写单词。 ‎ 教学难点 尝试运用这些单词。‎ 教学准备 录音机、图片、卡片 教 学 过 程 二次备课 一、复习 复习第九单元单词，并用这些词练习说话。‎ 二、学习单词 ‎⒈谈话引入。‎ ‎⒉出示图片，感知图意。‎ ‎⒊出示单词，图词联系。‎ ‎⒋教师领读单词。‎ Speak----spoke little middle speech ‎ Classmate septermber excited same Geography practice chemistry physics ‎⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。‎ ‎⒍指导学生用新学单词说话。‎ 三、学习词组 Middle school at the same time Keep on each other 四、巩固练习 教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。五、总结 ‎ 说一说你还遇到哪些困难？‎ ‎ 六、作业 ‎ ⒈抄写记忆单词。 ⒉用单词写话。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 郭家寨小学教师教学设计 教学课题 Module 10‎ 总课时数 ‎2‎ 教学内容 ‎ Unit1 We are going to different school 教学目标 ‎1.学习目标语句：We are going to different school.‎ ‎　 Where are you going this Summer?‎ What are you going to study? w W w .x K b 1.c o M ‎2．通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。‎ ‎3.通过学生自己发现新课，组织对话等活动，培养学生自主学习，积极合作探究的意识和能力 教学重点 学习单词和目标语句。‎ 教学难点 会用be going to 描述自己的计划和将要发生的事情。‎ 教学准备 录音机、图片 教 学 过 程 二次备课 一 Warm up Say hello each other.‎ Warm up (T asks, Ss answer. T and Ss both do the actions.)‎ 二、Review ‎ 三、New teaching ‎1．翻日历，呈现‎9月1日，教师询问学生：What are you going to do on this day?从而引出本课新短语：diferent school ‎2．让学生带着一个问题：What language are Sam and Amy going to speak? 初次感知课文，通过此问题引出了本课课题，学生带着一个任务感知课文，降低了难度。．‎ ‎3. 老师使用录音活动2。老师可以播放三遍录音。放第一遍时要求学生了解课文大意。第二遍时要求学生找出带有“be going to”的句子。然后试着说出句子，由老师写在黑板上。‎ ‎4.再放录音，让学生画出生词和词组，根据上下文猜猜这些词的意思。鼓励学生拼读单词，然后再放录音学生跟读。‎ ‎5.讲解课文。‎ 老师针对课文内容向学生提问，以此了解学生对课文的理解情况。‎ 四、巩固练习 分组活动复述课文故事并表演出来。‎ 五、Homework ‎ Talk about your new school 郭家寨小学教师教学设计 教学课题 Module 10‎ 总课时数 ‎3‎ 教学内容 Unit2 What are you going to study?‎ 教学目标 ‎1．识别各学科的单词：Physics 、Chemistry 、History 、Geography ‎2．运用“Where ，What” 等特殊疑问词用一般将来时进行提问。‎ ‎3.鼓励学生大胆表达出自己的打算，积极地参与到课堂活动中。‎ 教学重点 识别各学科的单词：Physics 、Chemistry 、History 、Geography 教学难点 运用“Where ，What” 等特殊疑问词用一般将来时进行提问 教学准备 图片，录音机 教 学 过 程 二次备课 一、Warm up ‎ 1 Say hello each other.‎ ‎ 2 Sing an English song.‎ 二、Review : ‎ sentences ; Are you going to go to middle school this September?‎ ‎ Yes, I`m really excited.‎ T: 1 What is Daming going to study?‎ ‎（He’s going to study Physics, Chemistry, and History.）‎ ‎2 What is Amy going to study?‎ ‎（She’s going to study Chinese.）‎ 三、New teaching ‎ ‎1、Sentences What are you going to study?‎ I’m going to study …‎ ‎2、Exercises Ask the students some questions about dialogue they heard on tape. Do the exercise of the student’s book on page 40.‎ 四、Extension Talk to a friend. What are you going to study? Choose and draw three subjects.‎ 五、Conclusion T and Ss say the poem.‎ 六、Homework ‎ ‎1、Say the poem.‎ ‎ 2、please make four sentences about subject.课后反思：‎ 郭家寨小学教师教学设计 教学课题 Module 10‎ 总课时数 ‎4‎ 教学内容 Review Module 教学目标 ‎1.学习单词history, geography, physics, chemistry.‎ ‎2.学习目标语句：What are you going to study? I’m going to study Science.‎ ‎3.通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。‎ ‎4.通过学生自己发现新课，组织对话等活动，培养学生自主学习，积极合作探究的意识和能力。‎ 教学重点 ‎1.句型：—What are you going to study？—I’m going to study…的用法。‎ ‎2. 一般将来时的意义及应用。‎ 教学难点 一般将来时的意义及应用。‎ 教学准备 录音机、图片 教 学 过 程 二次备课 一、复习导入 教师出示学生制作的卡片，重点考察动词短语的记忆。学生写出相应的单词。‎ 二、合作学习、探究新知 ‎1．放课文第一部分录音，学生跟读两遍。‎ ‎2．出示四个问题，师引导学生回顾2部分。‎ Q1： Is lingling going to middle school in September? 新|课 | 标|第 |一| 网 ‎ Q2: Which school is amy going to? ‎ Q3: What is lingling going to study? ‎ Q4: Which middle school do you like? Why?‎ ‎3.让学生分组操练询问，上台表演。‎ ‎4.学习say the pome Listen to it for the first times.‎ Read the word after the tape.‎ say after the tape then by themselves.‎ 三、巩固练习 Wirte and say Wirte about your middle school and talk about ‎ It.‎ 四、总结 ‎ 说说今天有什么收获？‎ 五、作业 填写配套练习。‎ 郭家寨小学教师教学设计 教学课题 Review Module 9-10‎ 总课时数 ‎5‎ 教学内容 Review Module 教学目标 ‎⒈复习巩固九、十模块的重点句型。‎ ‎⒉掌握重点句型的结构形式。‎ ‎⒊通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。‎ 教学重点 复习巩固九、十模块的重点句型。‎ 教学难点 掌握重点句型的结构形式。‎ 通过练习熟练掌握句型。‎ 教学准备 习题 教 学 过 程 二次备课 一、Write the words according to the pictures A B C D E F …‎ 二、按括号内的提示，改写句子： ‎ ‎1. People in the north often go skating in winter. (next winter)  ‎ ‎2. There are two cinemas in that town. (next year)‎ ‎ 3. He comes back late.(in two days) ‎ ‎4. She is a conductor of a train.(soon) ‎ ‎5. Li Ming is ten years old.(next year) ‎ ‎6. I sometimes write to my mother in the evening.(tonight)‎ ‎ 7. He went there by plane.(some day next year) ‎ ‎8. China is a modern and strong country.(in twenty years)‎ ‎ 9. Do you study hard?(from now on) ‎ ‎10. She did’t speak English at the meeting.(before long)‎ 二、用一般现在时或一般将来时填充： ‎ ‎1. I ______(leave)in a minute. I ______(finish)all my work ‎ before I ______ (leave). ‎ ‎2. —How long _____ you _____(study)in our country? —I _____(plan)to be here for about one more year. —I _____(hope)to ‎ visit the other parts of your country. —What ______ you ______‎ ‎(do)after you ______(leave)here? —I ______(return)home and ______(get)a job.‎ ‎3. I ______(be)tired. I ______(go)to bed early tonight. ‎ ‎4. Mary’s birthday is next Monday, her mother _____(give)‎ her a present. ‎ ‎5. It is very cold these days. It ______(snow)soon.‎ ‎ 6. —_____ you _____(be)here this Saturday? —No. I ______(visit)my teacher. ‎ ‎7. —______ I ______(get)you a copy of today’s newspaper? —Thank you. ‎ ‎8. I am afraid there ______(be)a meeting this afternoon. I ‎ can’t join you. ‎ ‎9. Mike ______(believe, not)this until he ______(see)it with ‎ his own eyes. ‎ ‎10. Most of us don’t think their team ______(win). ‎