山东省泰安市肥城市第三中学高中生物 植物的激素调节复习学案 新人教版选修3.doc

山东省泰安市肥城市第三中学高中生物 植物的激素调节复习学案 新人教版选修3‎ 学习指导 即时感悟 ‎【学习目标】‎ ‎1、植物生长素发现和作用 ‎2、植物激素的应用 ‎3、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 ‎4、其他植物激素 ‎【重难点】‎ ‎1、植物生长素发现和作用 2、植物激素的应用 ‎【自主复习】‎ 一、生长素的发现：‎ 认真复习教材中详细介绍的有关生长素发现的几个实验，重在理解每个实验的步骤、结论以及它们之间的递进关系。‎ 需要明确的是：对于胚芽鞘而言，在其向光性中，感受单侧光刺激的部位、产生生长素的部位以及生长素发生横向运输的部位都在 ；而发生弯曲的部位在 。‎ 生长素的化学本质是 ，缩写是 ，植物体内具有生长素效应的物质还有 。‎ 二、生长素的产生、分布和运输：‎ ‎1、产生部位是 ，是 经过一系列反应转变成的。‎ ‎2、生长素在植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在 的部分，如 等处。‎ ‎3、生长素的运输方式，从方向上分有三种：‎ ‎①极性运输：指的是生长素 ，也就是只能 地运输。生长素的极性运输是由遗传因素决定的，不受外界因素的影响。‎ ‎②横向运输：是生长素在植物体局部（如：根尖、茎尖）的一种运输方式，需要一定的外界刺激才能发生，如：单侧光、重力等。‎ ‎③非极性运输：在 中，生长素可以通过 进行的一种运输方式。‎ 7‎ 三、生长素的生理作用及作用特点：‎ ‎1、生长素具有 的作用，在农业生产上，它还具有促进扦插枝条生根、促进果实发育以及防止落花落果等的作用。‎ ‎2、作用特点：具有 性，一般来说，低浓度促进，高浓度抑制。‎ ‎3、生长素所发挥的作用，不仅与浓度有关，还与植物细胞的成熟情况、器官的种类以及植物的种类有关。具体规律是——‎ ‎①幼嫩细胞比衰老细胞对生长素更敏感；‎ ‎②根对生长素的敏感度＞芽＞茎；‎ ‎③双子叶植物＞单子叶植物。‎ ‎★★★‎ ‎⑴顶端优势：‎ ‎①概念： 。（理解即可）‎ ‎②原因： 产生的生长素向下运输，在侧芽部位大量 ，从而 了侧芽的生长。‎ ‎（提醒：a、越靠近顶芽，侧芽受到的抑制越明显；b、植物的地下部分也存在顶端优势。）‎ ‎③应用：打顶摘心等。‎ ‎⑵向光性的原因（以胚芽鞘为例）：‎ 图解：‎ 概述：当胚芽鞘尖端感受到 的刺激时，尖端产生的生长素发 生 （从向光侧运输到背光侧），使得背光一侧生长素含量 向光一侧，由于生长素能够 ，从而造成背光一侧比相关一侧 ，于是表现出向光性。（重在理解）‎ 总结：植物向光性产生的外因是 ，‎ 内因是 。‎ ‎⑶向重力性：‎ 图解：‎ 概述：在重力的刺激下，生长素发生横向运输，使得 ‎ 7‎ 一侧生长素的含量多于 一侧。对根而言，由于根对生长素比较敏感，近地一侧生长素浓度高， 了其生长，因此背地一侧生长比近地一侧生长快，从而造成了根的向地生长；对茎而言，由于近地一侧生长素多于背地一侧，使得近地一侧比背地一侧生长得快，从而引起了茎的背地生长。‎ 四、其它有关植物激素调节的知识：‎ ‎1、其它植物激素：植物体内除生长素之外，还 有 等四类激素。种类?‎ ‎★务必掌握，教材P54图3—9的全部知识，要求：准确熟练记忆。‎ 植物的整个生长发育过程，各种激素并不是孤立地起作用的，而是多种激素相互作用共同调节的结果。‎ ‎2、植物激素的概念：（关键词：显著、微量、有机物）‎ ‎3、植物生长调节剂：是指 合成的对植物的生长发育有 作用的化学物质，如，生长素类似物 、 等。其优点是 ‎ 。‎ 提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 ‎【合作探究】‎ 探究一、科学家发现生长素的探究方法 步骤:‎ 观察现象→提出问题(发现问题)→作出假设→设计并完成实验→检验假设得出结论 讨论：‎ 请同学们自己设计相关实验证明以下结论：（画图表示）‎ ‎（1）．植物的向光性与胚芽鞘尖端有关； ‎ ‎（2）．对单侧光敏感的部位是胚芽鞘尖端，不是胚芽鞘尖端的下面一段。‎ 7‎ 思考：有了单侧光照射以及具有尖端的胚芽鞘，就一定能引起胚芽鞘向光弯曲生长吗？ ，你画的哪个图能证明你的观点？ 。这就说明单侧光必须通过胚芽鞘尖端起作用，才能使胚芽鞘表现出向光弯曲生长。‎ 例1：‎ ‎ ‎ 探究二、生长素的运输 完成下列填空：在幼嫩组织中：主要是从植物体 向 运输，而不能 运输，即 运输在成熟组织中，可以通过韧皮部进行 。 ‎ 思考：顶芽产生的生长素不断地向侧芽部位运输，从而导致生长素在侧芽部位积累，这说明生长素可以从 浓度向 浓度转运，这是一种 。‎ 例2：下图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块(黑色方框)做的一组实验,过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂小块(方框表示)中含有生长素的是 ‎ A．琼脂块A和B ‎ B．琼脂块C和D ‎ C．琼脂块B和C D．琼脂块B和D ‎ 探究三、生长素的作用与探究 讨论：通过下列两个图示，总结可以得出哪些结论？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 7‎ 同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应 根 芽 茎 ‎10-10‎ ‎10-8‎ ‎10-6‎ ‎10-4‎ ‎10-2‎ C（mol·L-1 ）‎ 促进生长 0 抑制生长 ‎ A B C ‎ ‎ 思考：你能通过哪些实例说明生长素的作用具有两重性？‎ ‎ ‎ 例3：‎ 探究四： 植物激素（及植物生长调节剂）应用与探究 例4：某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α—萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：‎ ‎（1）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。‎ ‎ （2）配制溶液：配制浓度依次为          ‎ 7‎ ‎（溶液浓度梯度差为0．5ppm）NAA溶液9份，编号1～9。‎ ‎ （3）实验步骤：‎ 第一步：                  ；‎ 第二步：                  。‎ 第三步：一天后取出枝条分别进行扦插；‎ 第四步：每天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。‎ ‎【当堂达标】‎ 1、 用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如下图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是 A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧‎ ‎2、（08江苏）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是-----( )‎ A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 ‎ B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 ‎3．（08上海）右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为---( )‎ A．a和b B．b和 a ‎ C． b和c D． c和b ‎4．农业生产中，常用一定浓度的2，4-D（生长素类似物）‎ 作为除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草。下图表示2，4-D浓度对两类植物生长的影响，据图分析可知 ‎ 7‎ A.甲表示单子叶植物 B.除草剂最适浓度为b点 C.除草剂的作用特点与生长素在根的向地性中的作用特点相同 D.除草剂的作用原理与茎的向光性原理相同 5、 下列关于植物激素调节的叙述，哪项不正确？‎ A．燕麦胚芽鞘向光弯曲生长的现象能够说明生长素的作用具有两重性 B．植物的生长发育受多种激素相互作用、共同调节．赤霉素过多，植物表现出“恶苗病”‎ D．农业生产上，施用生长调节剂起到相应激素的作用 ‎ [拓展延伸] 建立相关的知识网络 ‎ ‎ 7‎