陕西省榆林市育才中学高中生物 第二章 第3节 动物生命活动的调节导学案 新人教版必修3.doc

陕西省榆林市育才中学高中生物 第二章 第3节 动物生命活动的调节导学案 新人教版必修3‎ ‎【学习目标】‎ ‎1、描述昆虫激素及其作用（A） ‎ ‎2、探讨动物激素在生产中的应用（A）‎ ‎【学习重点、难点】‎ 探讨动物激素在农业生产实践上的应用 ‎【自主学习】‎ 一、动物的激素调节（以昆虫激素为例）‎ ‎1、昆虫激素：指由昆虫的 或某些 分泌到 或 ，对其他器官或同种其他个体具有 作用的 物质。‎ ‎2、昆虫激素的种类 ‎（1）内激素 脑激素：脑神经分泌细胞分泌，能够调节 和 的分泌。‎ 蜕皮激素： 分泌，调节 。‎ 保幼激素 分泌，具有 作用。‎ ‎（2）外激素 ‎ ① 外激素是指昆虫 分泌到 的一类 性的化学物质，‎ 作用是影响和控制 的其他个体。‎ ‎② ：招引同种异性个体前来交配。‎ ‎ ：使群体中各个成员聚在一起。‎ ‎ ：遇到天敌向同巢个体报警。‎ ‎ ：离巢是分泌，使离巢外出个体顺利归巢。‎ 一、 动物激素在生产中的应用 ‎1、 提高鱼类受孕率。‎ ‎2、人工合成 防治害虫。‎ ‎3、阉割猪等动物 。‎ ‎4、人工合成 提高产量。‎ 我的疑惑： ‎ ‎【合作探究】‎ 探讨动物激素过度应用有哪些负面影响？‎ ‎【课后作业】‎ ‎1．将一只雌蚕蛾用玻璃器皿扣住，器皿外放一只雄蚕蛾，观察发现雄蚕蛾没有反应。打开玻璃器皿，雄蚕蛾出现性兴奋，这个实验不能说明的是 (　　)‎ A．性外激素是由雌蚕蛾分泌的 B．性外激素是一类挥发性的化学物质 C．此雌蚕蛾尚未交过尾 - 4 -‎ D．雄蚕蛾通过触角感受性外激素的刺激 ‎2．家蚕的最后一次蜕变为蛹，而不是继续发育成一只更大的幼虫，其原因是(　　)‎ A．保幼激素释放量没变，蜕皮激素释放量增加 B．保幼激素释放量没变，蜕皮激素释放量减少 C．蜕皮激素释放量没变，保幼激素释放量减少 D．蜕皮激素释放量没变，保幼激素释放量增加 ‎3．蜂王的上腭腺能分泌一种抑制工蜂卵巢发育的挥发性物质，该物质属于(　　)‎ A．蜕皮激素 B．性外激素 C．保幼激素 D．信息激素 ‎4．利用性外激素或人工合成性外激素类似物防治害虫的优越性表现在 (　　)‎ A．对害虫准确地预测预报 B．干扰雌雄昆虫的正常交配 C．生物防治、以虫治虫，有效地消灭大量害虫 D．节省农药，不污染环境 ‎5．关于激素在生产上应用的叙述，对人类有益的一组是 (　　)‎ ‎①喷洒保幼激素减轻松毛虫对松林的危害 ‎②运用催情激素可提高鱼类受精率 ‎③用蜕皮激素类似物喷洒蚕体可增加产丝量 ‎④用性引诱剂可以诱杀害虫 ‎⑤使用“瘦肉精”饲喂猪 A．①② B．③⑤‎ C．①⑤ D．②④‎ ‎6．下列与高等动物的激素调节没有直接关系的是 (　　)‎ A．猪、羊等家畜阉割后有利于育肥 B．两只公鸡相斗时，鸡毛会竖起 C．雄鹿到一定年龄后会长出发达的鹿角 D．给青鱼注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼的卵巢成熟 ‎7．在相同距离时，有利于雄蛾找寻雌蛾的条件是 (　　)‎ A．微风、雄蛾在雌蛾的上风向 B．微风、雄蛾在雌蛾的下风向 C．微风、雄蛾在雌蛾的侧风向 D．无风、雄蛾在任意风向 ‎8．雄性舞毒蛾感受到雌性舞毒蛾释放的性外激素后，会找到雌性舞毒蛾进行交尾。雄蛾完成此行为是 (　　)‎ - 4 -‎ A．神经调节的结果 B．激素调节的结果 C．体液调节的结果 D．神经调节和激素调节的结果 ‎9．把二龄猎暙若虫的某腺体切除后，该若虫发育加快，这种腺体分泌的激素是(　　)‎ A．保幼激素 B．脑激素 C．性雌外激素 D．蜕皮激素 ‎10.(1)在蜂群失散的时候，蜂王能分泌出一种化学物质，使失散的蜜蜂重新聚集在自己的周围，这种物质属于________激素；用某种液体喷洒牛粪，使粪中的蛆不能发育成蝇，从而成功地抑制了蝇害，这种液体中含有________激素。‎ ‎(2)比较这两种激素的不同，从其是否具有挥发性上看，前者______________；从传递媒介上看，前者借助于________等媒介物；从作用对象上看，前者是作为一种化学信号来影响、控制________________，使之发生反应；从来源上看，前者是由______________分泌的。‎ ‎【课后自主反思】‎ - 4 -‎ ‎【课后作业答案】‎ ‎1．D　2．C　3．C　4．D　5．D　6.B 7．B　8．D　9．A　‎ ‎10．(1)外(信息)　保幼　(2)具有挥发性　空气、水　同种的其他个体　体表腺体 ‎ ‎ - 4 -‎