陕西省榆林市育才中学高中生物 第二章 第3节 植物生命活动的调节 第3课时 其他植物激素导学案 新人教版必修3.doc

陕西省榆林市育才中学高中生物 第二章 第3节 植物生命活动的调节 第3课时 其他植物激素导学案 新人教版必修3‎ ‎【学习目标】‎ ‎1．列举其他植物激素的种类和作用。2．了解植物生长调节剂的应用。 ‎ ‎【学习重点、难点】‎ 列举其他植物激素的种类和作用 ‎【自主学习】‎ 四、其他植物激素的种类和作用 除生长素外，植物体内还存在___________、____________、_________、__________等植物激素。‎ ‎1．赤霉素：(1)合成部位：主要是__________________、________和________。‎ ‎(2)主要作用：促进____________，从而引起植株增高，________________________________。‎ ‎2．脱落酸：(1)合成部位：__________、_______________等。‎ ‎(2)主要作用：抑制__________，促进______________________________。‎ ‎(3)分布：将要_________的器官和组织中含量较多。‎ ‎3．细胞分裂素：(1)合成部位：主要是________。(2)主要作用：_______________________。‎ ‎4．乙烯：(1)合成部位：________________。(2)主要作用：___________________________。‎ ‎5．激素间的相互作用：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素相互作用共同调节，如低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成，使其含量增高，反过来又抑制生长素促进细胞伸长的作用。‎ 五、植物生长调节剂的应用 ‎1．概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。‎ ‎2．优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。‎ ‎3．具体应用：(1)用乙烯利催熟；(2)用赤霉素溶液处理芦苇可增加纤维长度；(3)用赤霉素处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。‎ ‎4．注意事项 ‎(1)农业生产中，要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。‎ ‎(2)还要考虑施用时间、处理部位、施用方式、适宜的浓度和施用的次数等问题。‎ 我的疑惑： ‎ ‎【合作探究】‎ 探讨植物激素的不同配比对植物生长发育有怎样的影响。‎ - 5 -‎ ‎【课后作业】‎ ‎1．下列关于植物激素的叙述中，错误的是(　　)‎ A．赤霉素能促进细胞生长 B．细胞分裂素合成于植物体任何部位 C．乙烯是一种气体激素 D．脱落酸能抑制细胞分裂 ‎2．下列有关脱落酸的叙述，错误的是(　　)‎ A．脱落酸能促进植物由生长状态进入休眠状态，抑制种子的萌发，提高植物的抗逆性 B．脱落酸对植物生长的抑制作用能被赤霉素解除 C．脱落酸在植物某器官中的含量与其生长的活跃程度呈负相关 D．脱落酸能促进果实成熟 ‎3．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是(　　)‎ A．赤霉素和生长素 B．脱落酸和细胞分裂素 C．赤霉素和脱落酸 D．生长素和乙烯 ‎4．下列关于植物生长调节剂的叙述不正确的是(　　)‎ A．是指一些具有植物激素活性的人工合成物质 B．具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点 C．乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂 D．生产上使用2,4－D时不需要考虑浓度 ‎5．烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口处施用(　　)‎ A．细胞分裂素 B．乙烯生成物 C．赤霉素类物质 D．生长素类物质 ‎6．关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，符合实际的是(　　)‎ A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B．利用低浓度2,4－D作除草剂，可抑制农田中杂草的生长 C．用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高 D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实 ‎7．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是(　　)‎ A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素 B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中 C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟 D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用 ‎8．丝瓜为雌雄同株异花传粉植物，将刚萌发的该植物种子先分别放在下表所示的含有五种物质的溶液中泡24小时，然后种植。比较植株上的雌花与雄花的平均数，求出性别比例，实验观察结果如下表，分析数据，其中表述不正确的是(　　)‎ 处理 雄花 雌花 比值(雄花∶雌花)‎ 水(对照)‎ ‎21.1‎ ‎3.8‎ ‎5.6‎ 赤霉素(100毫克/升)‎ ‎4.7‎ ‎4.7‎ ‎1.0‎ CP(100毫克/升)‎ ‎6.2‎ ‎6.8‎ ‎0.9‎ - 5 -‎ 乙烯利 ‎(1 000毫克/升)‎ ‎19.6‎ ‎3.7‎ ‎5.3‎ 整形素(100毫克/升)‎ ‎33.1‎ ‎1.2‎ ‎27.6‎ A.外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化 B．该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此 C．花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果 D．该实验浓度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成 ‎9．下列措施中，与植物激素的作用无关的是(　　)‎ A．果树的修剪 B．移栽花卉时常剪去部分叶片 C．无子番茄的培育 D．用成熟的鸭梨催熟生柿子 ‎10．赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者的关系可用下图表示，请回答：‎ ‎(1)图中X表示赤霉素对生长素的分解具有______作用。这种作用很可能是通过降低该过程中______的活性而实现的。‎ ‎(2)赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的______________作用。‎ ‎(3)遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的。这种突变致使植物体缺少合成赤霉素的酶。所以，可采用外加______的方法使植株明显增高。但常表现出叶色偏黄，这是生长太快导致叶绿素浓度降低引起的，可通过增施______肥解决。‎ ‎11．赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验，验证赤霉素与生长素具有这样的协同作用。‎ ‎(一)实验步骤：‎ ‎(1)取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组；‎ ‎(2)将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中(培养液成分见图示)，在同样的条件下培养；‎ ‎(3)每隔12 h，测量茎切段长度一次，48 h后，计算茎切段伸长的平均值。‎ ‎(二)实验结果(见上右图曲线)：‎ ‎(1)以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是 ‎________________________________________________________________________。‎ - 5 -‎ ‎(2)请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时对结果加以说明。‎ ‎①应补充的实验设计：‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎②实验结果的预测、说明：‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎【课后自主反思】‎ - 5 -‎ ‎【课后作业答案】‎ ‎1．B　2．D　3．A　4．D　5．D　6.C 7．D　8．B　9．B　‎ ‎10．(1)抑制　酶　(2)协同　(3)赤霉素 N、Mg ‎11．(二)实验结果：‎ ‎(1)缺少生长素和赤霉素单独作用的对照实验 ‎(2)①第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成C、D两组；‎ 第二步：C组培养液加一定浓度的生长素；D组培养液加一定浓度的赤霉素，在相同条件下培养；‎ 第三步：每隔12 h测量茎切段长度一次，48 h后，计算茎切段伸长的平均值。‎ ‎②C组的茎切段平均伸长值比B组的茎切段平均伸长值小，比A组的茎切段平均伸长值大；D组的茎切段平均伸长值比B组的茎切段平均伸长值小，比A组的茎切段平均伸长值大；说明生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，并且两种激素具有协同作用，使其对植物茎伸长的促进作用增强。‎ - 5 -‎