三年级英语下册Unit 6 How many导学案(pep人教版)
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资料简介
湖光中心小学三年级英语科(下)课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第1课时 授课时间 学习内容 Unit 6 How many?‎ ‎(A)Let's Talk 学习目标 掌握句型:How many … can you see? I can see…It’s beautiful.‎ ‎ ‎ 理解名词复数及读音 学习重点 句型:How many … can you see? I can see… ‎ It’s beautiful. ‎ 学习重点 名词复数的读音。‎ 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 导 学 过 程 ‎(一)热身/复习(Warm-up/Revision)‎ ‎  1.Listen and do. Show me 1 and 2... ‎ ‎  2.Guess(复习数字1-10)‎ 教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确高,在黑板上记分。‎ ‎(二)呈现新课 (Presentation)‎ ‎  1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK,Let’s count.‎ ‎  2.数完后,教师问学生:How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?‎ ‎  让学生回答出:I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。)‎ ‎  3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。‎ ‎4.教师拿出一个风筝问学生:What can you see? 让学生回答:I can see a kite. 教师接着问:Is it beautiful? 让学生回答:Yes, it’s beautiful.‎ ‎5.通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。‎ ‎  6.学生进行角色扮演,表演课文。‎ ‎  (三)趣味操练 (Practice)‎ ‎  1.两人一组用实物或图片进行对话:How many … can you see? I can see…l ‎  (四)扩展性活动(Add-activities)‎ 让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:How many windows can you see? How many chairs can you see?‎ 板书设计 Unit 6 How many?‎ ‎(A)Let's Talk How many … can you see? ‎ I can see…‎ It’s beautiful 11 12‎ 导学反思 湖光中心小学三年级英语科(下)课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第2课时 授课时间 学习内容 Unit 6 How many?‎ ‎(A)Let's learn 学习目标 学习和掌握数字11-15 。 并能正确认读这些数字。‎ 学习重点 学习和掌握数字11-15 ‎ 学习难点 数字的认读 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 导 学 过 程 ‎(一)热身/复习(Warm-up/Revision)‎ ‎  1.教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音,让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。‎ ‎ (二)呈现新课 (Presentation)‎ ‎  1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:How many candles ?学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。教读单词:eleven。‎ ‎  2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。‎ ‎  3.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让学生认读单词。‎ ‎  4.让学生把教师所给出的数字11-15贴到黑板上与之相应的气球下面。‎ ‎  5.教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让学生认读。‎ ‎ 6.找15个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。‎ ‎  7.教师放本部分录音,让学生跟读单词。‎ ‎  (三)趣味操练 (Practice) ‎ ‎  1.报数:Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求,请两小组的学生上台,先要求学生排好队(Line up),然后要求他们大声报数1-15(Count from 1-15)。依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。也可在全班范围进行1-15的报数比赛,训练学生的快速反应能力。‎ 板书设计 Unit 6 How many?‎ ‎(A)Let's learn ‎ 11 eleven ‎ 12 twelve ‎ 13 thirteen ‎14 fourteen ‎15 fifteen 导学反思 湖光中心小学三年级英语科(下)课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第3课时 授课时间 学习内容 Unit 6 How many?‎ ‎(A)Let's spell 学习目标 ‎1.Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习 ‎2.Circle 圈出听到的单词 ‎3.write,练习书写四个简单单词 学习重点 write,练习书写四个简单单词 学习难点 Circle 圈出听到的单词 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 导 学 过 程 ‎(一)热身、复习(Warm-up/Revision)‎ ‎  1.师生做日常口语练习:‎ ‎     A: How many … can you see?‎ ‎  B: I can see…‎ ‎     A: It’s beautiful ‎ ‎    A:How many … can you see?‎ ‎  2.请学生表演A部分Let’s talk的对话。‎ ‎   (二)呈现新课(Presentation)‎ ‎ 1.播放Let’s spell的录音,让学生听歌谣。‎ ‎ 2.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。‎ ‎3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词 ‎4.听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的 ‎  (三)趣味操练(Practice)‎ ‎  游戏1:看谁拿得快 ‎  出示磁卡,让学生拿图片,拿的快的积分。计算最后结果,给与优胜小组奖励。‎ 导 学 过 程 ‎ Summing up & Homework Homework: ‎ ‎1.Listen and recite it.听录音并背诵对话。‎ ‎2.Finish the relrvant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。‎ ‎3.Preview the next lesson by looking up new words in the dictionary and translating sentences.预习下一课,查查生词,试着翻译句子。‎ 板书设计 Unit 6 How many?‎ ‎(A)Let's spell A: How many … can you see?‎ ‎  B: I can see…‎ 导学反思 湖光中心小学三年级英语科(下)课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第4课时 授课时间 学习内容 Unit 6 How many?‎ ‎(B)Let's talk 学习目标 理解和掌握句型:How many …do you have?‎ Open it and see! You have…‎ 学习重点 理解和掌握句型.‎ 学习难点 名词复数的读音 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 ‎(一)热身/复习(Warm-up/Revision)‎ ‎  1.复习A部分的课文对话: 先看A Let’s talk部分动画或录像, 然后请学生上台表演会话.‎ ‎  2.复习数字 one to fifteen.‎ ‎(二)呈现新课 (Presentation)‎ ‎  1.教师拿出一个铅笔盒说:I have many pencils in this pencil-box.Who ‎ 导 学 过 程 can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说:Guess, please!(注:每学过的数字可用中文表达)如果有学生答对,教师及时说:That’s right! 如果没有学生回答对:教师可对一个学生说:Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说:Count, please.和学生一起数,数到16。教师:Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。‎ ‎  2.教师拿出一盒蜡笔:Look at this box of new crayons! Are they nice? 使学生说出:Oh, how nice!‎ ‎  教师继续问:Whose crayons are they? How many crayons? ‎ ‎  3.教师播放Let’s talk部分的内容。‎ ‎  4.跟读并熟读课文 ‎  5.两人一组表演课文。‎ ‎(三)趣味操练 (Practice)‎ ‎  1.Guessing Game ‎  将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。 ‎ ‎  ‎ 导 学 过 程 Summing up & Homework Homework:‎ ‎1.Recite the important words and phrases.背诵本课重点单词和词组。‎ ‎2.Finish the relrvant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。‎ ‎3.Preview the next lesson by looking up new words in the dictionary and translating ‎ sentences.预习下一课,查查生词,试着翻译句子。‎ 板书设计 Unit 6 How many?‎ ‎(B)Let's talk How many …do you have?‎ Open it and see! You have…‎ 导学反思 湖光中心小学三年级英语科(下)课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第5课时 授课时间 学习内容 Unit 6 How many?‎ ‎(B)Let's learn 学习目标 学习英文数字16-20。能够认读16-20英文数字。‎ 学习重点 学习英文数字16-20。能够认读16-20英文数字 学习难点 ‎16-20英文数字的认读。‎ 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 导 学 过 程 一)热身/复习(Warm-up/Revision)‎ ‎  1.教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带,让学生跟随录音一起唱。‎ ‎  2.复习数字1-15‎ ‎   1)报数:教师让学生从1-15按顺序用英文报数,如果前一个学生报到15了,那么下一个学生就要从1再开始。‎ ‎  3.操练句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用15以内的数字)‎ ‎  (二)呈现新课 (Presentation)‎ ‎  1.教师将1-15的数字卡贴在黑板上,用其中的两张组成一个算式,在两张数字卡的中间写上“+”号,其和为15以内,让学生去计算,如Ten and five is fifteen.‎ ‎  2.让学生两人一组,一个学生摆算式,另一个学生用英文说出结果。‎ ‎3.教师出示算式卡,如Nine and seven,让学生快速说出两数之和,  ‎ ‎4.教读sixteen。‎ ‎  5.用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。‎ ‎  6.教师出示1-20的单词卡,让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。。‎ ‎  (三)趣味操练 (Practice) ‎ ‎  游戏  找邻居  教师让全班学生依次报数,然后用汉语说一个数,如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”,然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来,用英语说“seventeen”和“nineteen”‎ ‎ ‎ 导 学 过 程 ‎ Consolidation Summing up.‎ Homework.‎ ‎1.Listen to the dialogue and recite it.听录音并背诵对话。‎ ‎2.Finish the relrvant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。‎ ‎3.Preview the next lesson by looking up new words in the dictionary and translating sentences.预习下一课,查查生词,试着翻译句子。‎ 板书设计 Unit 6 How many?‎ ‎(B)Let's learn ‎ 16 sixteen ‎ 17 seventeen ‎ 18 eighteen ‎ 19 nineteen ‎ 20 twenty 导学反思 湖光中心小学三年级英语科(下)课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第6课时 授课时间 学习内容 Unit 6 How many?‎ ‎(B)Let's check 学习目标 ‎1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 ‎2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 学习重点 Let's check ‎ 学习难点 ‎ Read and match 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 导 学 过 程 热身/复习(Warm-up/Revision) (1)教师引导学生复习对话"Can I have…?" ‎ ‎"Thanks " ‎ ‎"Here you are"‎ 并大声读出。 (2)出示图片,学生认读,并提问学生回忆单词。 (3)放A部分Let’s chant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。‎ ‎2.新课展示(Presentation)‎ 放Start to read部分的录音,学生画出正确的句子。 做书上Let’s check检查学习情况。‎ ‎3.复习所学的单词及句型 进行对话练习 4.课堂评价(Assessment)‎ 做相应的练习 课外活动(Add-activities) 5.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱 ‎6.Story time ‎ ‎(1)本故事表现的是Zip, Zoom的故事。 (2)要求学生理解故事大意,能听懂 ‎ 板书设计 Unit 6 How many?‎ ‎(B)Let's check 练习题(PPT)‎ 导学反思

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