2015PEP三年级英语下册第六单元导学案集体备课.doc

湖光中心小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第1课时 授课时间 学习内容 Unit 6 How many?‎ ‎（A）Let's Talk 学习目标 掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.‎ ‎ ‎ 理解名词复数及读音 学习重点 句型：How many … can you see? I can see… ‎ It’s beautiful. ‎ 学习重点 名词复数的读音。‎ 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 导 学 过 程 ‎（一）热身／复习（Warm-up/Revision）‎ ‎　　1．Listen and do. Show me 1 and 2... ‎ ‎　　2．Guess（复习数字1－10）‎ 教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确高，在黑板上记分。‎ ‎（二）呈现新课 （Presentation）‎ ‎　　1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.‎ ‎　　2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?‎ ‎　　让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）‎ ‎　　3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。‎ ‎4．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful.‎ ‎5．通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。‎ ‎　　6．学生进行角色扮演，表演课文。‎ ‎　　（三）趣味操练 （Practice）‎ ‎　　1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…l ‎　　（四）扩展性活动（Add-activities）‎ 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?‎ 板书设计 Unit 6 How many?‎ ‎（A）Let's Talk How many … can you see? ‎ I can see…‎ It’s beautiful 11 12‎ 导学反思 湖光中心小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第2课时 授课时间 学习内容 Unit 6 How many?‎ ‎（A）Let's learn 学习目标 学习和掌握数字11－15 。 并能正确认读这些数字。‎ 学习重点 学习和掌握数字11－15 ‎ 学习难点 数字的认读 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 导 学 过 程 ‎（一）热身／复习（Warm-up/Revision）‎ ‎　　1．教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。‎ ‎　（二）呈现新课 （Presentation）‎ ‎　　1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。‎ ‎　　2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。‎ ‎　　3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。‎ ‎　　4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。‎ ‎　　5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。‎ ‎　6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。‎ ‎　　7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。‎ ‎　　（三）趣味操练 （Practice） ‎ ‎　　1．报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。‎ 板书设计 Unit 6 How many?‎ ‎（A）Let's learn ‎ 11 eleven ‎ 12 twelve ‎ 13 thirteen ‎14 fourteen ‎15 fifteen 导学反思 湖光中心小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第3课时 授课时间 学习内容 Unit 6 How many?‎ ‎（A）Let's spell 学习目标 ‎1．Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习 ‎2.Circle 圈出听到的单词 ‎3.write,练习书写四个简单单词 学习重点 write,练习书写四个简单单词 学习难点 Circle 圈出听到的单词 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 导 学 过 程 ‎（一）热身、复习（Warm-up/Revision）‎ ‎　　1．师生做日常口语练习:‎ ‎　　   A: How many … can you see?‎ ‎  B: I can see…‎ ‎　　   A: It’s beautiful ‎ ‎　　  A:How many … can you see?‎ ‎　　2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。‎ ‎　　　（二）呈现新课（Presentation）‎ ‎　1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。‎ ‎　2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。‎ ‎3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词 ‎4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的 ‎　　(三）趣味操练（Practice）‎ ‎　　游戏1：看谁拿得快 ‎　　出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。‎ 导 学 过 程 ‎ Summing up & Homework Homework: ‎ ‎1.Listen and recite it.听录音并背诵对话。‎ ‎2.Finish the relrvant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。‎ ‎3.Preview the next lesson by looking up new words in the dictionary and translating sentences.预习下一课，查查生词，试着翻译句子。‎ 板书设计 Unit 6 How many?‎ ‎（A）Let's spell A: How many … can you see?‎ ‎  B: I can see…‎ 导学反思 湖光中心小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第4课时 授课时间 学习内容 Unit 6 How many?‎ ‎（B）Let's talk 学习目标 理解和掌握句型：How many …do you have?‎ Open it and see! You have…‎ 学习重点 理解和掌握句型.‎ 学习难点 名词复数的读音 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 ‎（一）热身／复习（Warm-up/Revision）‎ ‎　　1．复习A部分的课文对话: 先看A Let’s talk部分动画或录像, 然后请学生上台表演会话.‎ ‎　　2．复习数字 one to fifteen.‎ ‎（二）呈现新课 （Presentation）‎ ‎　　1．教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box.Who ‎ 导 学 过 程 can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：That’s right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。‎ ‎　　2．教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使学生说出：Oh, how nice!‎ ‎　　教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons? ‎ ‎　　3．教师播放Let’s talk部分的内容。‎ ‎　　4．跟读并熟读课文 ‎　　5．两人一组表演课文。‎ ‎（三）趣味操练 （Practice）‎ ‎　　1．Guessing Game ‎　　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。　‎ ‎　　‎ 导 学 过 程 Summing up & Homework Homework:‎ ‎1.Recite the important words and phrases.背诵本课重点单词和词组。‎ ‎2.Finish the relrvant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。‎ ‎3.Preview the next lesson by looking up new words in the dictionary and translating ‎ sentences.预习下一课，查查生词，试着翻译句子。‎ 板书设计 Unit 6 How many?‎ ‎（B）Let's talk How many …do you have?‎ Open it and see! You have…‎ 导学反思 湖光中心小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第5课时 授课时间 学习内容 Unit 6 How many?‎ ‎（B）Let's learn 学习目标 学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。‎ 学习重点 学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字 学习难点 ‎16－20英文数字的认读。‎ 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 导 学 过 程 一）热身／复习（Warm-up/Revision）‎ ‎　　1．教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。‎ ‎　　2．复习数字1－15‎ ‎　　 1）报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。‎ ‎　　3．操练句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用15以内的数字)‎ ‎　　（二）呈现新课 （Presentation）‎ ‎　　1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen.‎ ‎　　2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。‎ ‎3．教师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和，　　‎ ‎4．教读sixteen。‎ ‎　　5．用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。‎ ‎　　6．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。。‎ ‎　　（三）趣味操练 （Practice） ‎ ‎　　游戏  找邻居　 教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”‎ ‎　‎ 导 学 过 程 ‎ Consolidation Summing up.‎ Homework.‎ ‎1.Listen to the dialogue and recite it.听录音并背诵对话。‎ ‎2.Finish the relrvant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。‎ ‎3.Preview the next lesson by looking up new words in the dictionary and translating sentences.预习下一课，查查生词，试着翻译句子。‎ 板书设计 Unit 6 How many?‎ ‎（B）Let's learn ‎ 16 sixteen ‎ 17 seventeen ‎ 18 eighteen ‎ 19 nineteen ‎ 20 twenty 导学反思 湖光中心小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第6课时 授课时间 学习内容 Unit 6 How many?‎ ‎（B）Let's check 学习目标 ‎1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 ‎2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 学习重点 Let's check ‎ 学习难点 ‎ Read and match 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 导 学 过 程 热身/复习（Warm-up/Revision） （1）教师引导学生复习对话"Can I have…?" ‎ ‎"Thanks " ‎ ‎"Here you are"‎ 并大声读出。 （2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。 （3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。‎ ‎2.新课展示（Presentation）‎ 放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。 做书上Let’s check检查学习情况。‎ ‎3.复习所学的单词及句型 进行对话练习 4.课堂评价（Assessment）‎ 做相应的练习 课外活动（Add-activities） 5.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱 ‎6.Story time ‎ ‎（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。 （2）要求学生理解故事大意，能听懂 ‎ 板书设计 Unit 6 How many?‎ ‎（B）Let's check 练习题（PPT）‎ 导学反思