三年级英语下册Unit 5 Do you like pears导学案(pep人教版)
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资料简介
湖光中心小学三年级英语科(下)课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第1课时 授课时间 学习内容 ‎ Unit 5 Do you like pears?(A) Let's talk 学习目标 熟练掌握本课句型: Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What ‎ about…? I like…very much. Let’s have some…‎ 及水果单词: pear, orange, apple 学习重点 句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…单词 ‎.能够听懂并运用Let’s try 和Let’s talk的交际内容。‎ 学习难点 单词和句型的掌握 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 导 学 过 程 ‎1 热身、复习 (Warm-up/Revision)‎ ‎  (1)学生自编日常对话及口语练习。‎ ‎ (2)教师播放歌曲,师生共同演唱。‎ ‎2 呈现新课 (Presentation)‎ ‎  (1)教师出示果篮,果篮里装有实物pears, oranges, apples注意:教师果篮中的每种水果应为2个以上,以便学生理解并运用单词的复数形式。‎ ‎(2)教师手举“梨”讲述单词pear ,手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习oranges, apples,  ‎ ‎(3)学生各自拿着自己准备好的水果(也可用图片代替)练习句型,先说自己喜爱的水果,再询问对方是否爱吃 I like … Do you like …? 回答语为: Yes, I do. / No, I don’t.‎ ‎  (4)教师播放Let’s talk部分的教学磁带学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t.‎ ‎  3 趣味操练 (Practice)‎ ‎  (1)按照Let’s talk部分的内容,更换所学单词,练习对话。 ‎ ‎  (2)同桌同学为一组,用自己带的实物或食物图片做Let’s Practise 部分的操练。‎ A: Do you like apples? B: Yes, I do./ No, I don’t ‎ ‎  4 课堂评价 (Assessment)   ‎ ‎  游戏:Guessing the wor 板书设计 Unit 5 Do you like pears?‎ ‎(A) Let's talk Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…‎ 水果单词: pear, orange, apple 导学反思 湖光中心小学三年级英语科(下)课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第2课时 授课时间 学习内容 Unit 5 Do you like pears?‎ ‎(A) Let's learn 学习目标 能够熟练掌握水果类单词 pear, orange ,apple ,banana 学习重点 能够正确掌握单词pear, orange ,apple ,banana, ‎ 学习难点 能够在真实的英语语境中初步运用水果单词 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 导 学 过 程 ‎1 热身、复习 (Warm-up/Revision)‎ ‎  (1)学生日常口语练习。‎ ‎  (2)教师播放 Let’s chant “I can see a rainbow” 的录音,学生边听边拍手有节奏地吟唱。‎ ‎  2 呈现新课 (Presentation) ‎ ‎  (1)教师展示实物----水果,包括:pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教师询问:What can you see? (你们都能看到些什么?)鼓励学生用完整句子来回答,“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ … ”(如果没有实物也可用图片代替)‎ ‎(3)教师可将一种水果切开,让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝,问:Do you like pears? 学生会回答:Good. 此时,教师也给自己切一小块,品尝后说:Hmm… It tastes good. .随后再让其他学生品尝,并让他们发表看法:Hmm… Yes, I do 此时,教师可让大多数学生品尝水果,让学生说句子Yes, I do ‎(4)认读单词pear, peach, orange, apple ‎  (5)教师播放录音,学生边听边指单词跟读。‎ ‎  ‎ ‎  3 趣味操练 (Practice)‎ ‎  (1)游戏:Do it quickly! (快速做一做)‎ ‎ 教师给学生下指令Run to the pear. ,各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处,用手取下图片或卡片并大声读出。  ‎ ‎  4 课堂评价 (Assessment) ‎ ‎ 做活动手册本单元Let’s learn 部分的练习,方法和步骤同以前。‎ ‎  ‎ 板书设计 Unit 5 Do you like pears?‎ A Let's learn pear, orange ,apple ,banana ‎(图片 )‎ 导学反思 湖光中心小学三年级英语科(下)课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第3课时 授课时间 学习内容 Unit5 Do you like pears?‎ ‎(A) Let's spell 学习目标 ‎1.Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习 ‎2.Circle 圈出听到的单词 ‎3.write,练习书写四个简单单词 学习重点 write,练习书写四个简单单词 学习难点 Circle 圈出听到的单词 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 导 学 过 程 ‎(一)热身、复习(Warm-up/Revision)‎ ‎  1.师生做日常口语练习:‎ ‎  A: Do you like…? ‎ ‎  B: Yes, I do. No, I don’t. What about…?‎ ‎  A: I like…very much.     ‎ A: Let’s have some…  ‎ ‎2.请学生表演A部分Let’s talk的对话。‎ ‎(二)呈现新课(Presentation)‎ ‎ 1.播放Let’s spell的录音,让学生听歌谣。‎ ‎ 2.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。‎ ‎3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词 ‎4.听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的 ‎ (三)趣味操练(Practice)‎ ‎  游戏1:看谁拿得快 出示磁卡,让学生拿图片,拿的快的积分。计算最后结果,给与优胜小组奖励。‎ 导 学 过 程 ‎ Summing up & Homework Homework:‎ ‎1.Listen and recite it.听录音并背诵对话。‎ ‎2.Finish the relrvant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。‎ ‎3.Preview the next lesson by looking up new words in the dictionary and translating sentences.预习下一课,查查生词,试着翻译句子。‎ 板书设计 Unit5 Do you like pears?‎ ‎(A) Let's spell 四线格 ‎ fun run duck under 导学反思 湖光中心小学三年级英语科(下)课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第4课时 授课时间 学习内容 Unit 5 Do you like pears?‎ ‎(B) Let's talk 学习目标 理解并掌握"Can I have…?" "Thanks " "Here you are"等语言 知识;理解 "Can I have…?" "Sorry.的含义,并在生活中得体地运用 学习重点 理解并掌握"Can I have…?" "Sorry. "等语言知识. ‎ 学习难点 理解 "Can I have…?" "Sorry."的含义,并在生活中得体地运用 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 一、热身/复习(Warm-up/Revision)‎ ‎  1、表演A部分Let’s talk。‎ ‎  小组表演的形式展示对话。‎ ‎  2、game ‎  I like …孩子在小组里说说。 ‎ 二、呈现新课 (Presentation)  ‎ ‎  1、教师 导 学 过 程 在黑板上贴上各种的水果,装扮成一个水果店。‎ ‎  教师说:“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果,重复“fruits”一词。‎ ‎  2、教师提问:“What do I  like? Can you guess?”引导孩子用:“Do you like …?”进行猜测。教师不喜欢,可以说:“Sorry, I don’t like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义) ‎ ‎  师扮演水果店的老板,孩子装作顾客的样子说:“Can I have a/an/some …?”教师回答:“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板,代替教师的角色。‎ ‎ 操练新句型  小组表演、各小组展示 ‎  (三)趣味操练 (Practice)‎ ‎  let’s practice ‎  孩子在小组中,互问互答。‎ ‎  pass the message ‎  教师给每个小组一张句卡(Can I have a  pear.), 小组中通过耳语传话,每组最后一个孩子根据问句回答。:“Certainly, Here you are. ”‎ ‎ (四)扩展性活动(Add-activities)‎ 请学生作小记者采访同学:“Do you like …?”, 被采访的学生用“Sorry, I don’t like …” 或“Yes, I do.”‎ 导 学 过 程 Summing up & Homework Homework: X k B 1 . c o m ‎ ‎1.Recite the important words and phrases.背诵本课重点单词和词组。‎ ‎2.Finish the relrvant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。‎ ‎3.Preview the next lesson by looking up new words in the dictionary and translating ‎ sentences.预习下一课,查查生词,试着翻译句子。‎ 板书设计 Unit5 Do you like pears?‎ ‎(B) Let's talk ‎"Can I have…?" ‎ ‎"Thanks " ‎ ‎"Here you are"‎ 导学反思 湖光中心小学三年级英语科(下)课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第5课时 授课时间 学习内容 Unit 5Do you like pears?‎ ‎(B) Let's learn 学习目标 掌握认读新词:apple strawberry grapes . 学习歌谣 学习重点 掌握认读新词:apple strawberry grapes 学习难点 strawberry的读音 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 导 学 过 程 一)热身/复习(Warm-up/Revision)‎ ‎  Guess:‎ ‎  教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词,让孩子猜猜是什么水果?‎ ‎  播放歌曲《An Apple A Day》,孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。‎ ‎  音乐停,孩子抽出一张卡片,读出这个词。‎ ‎  (二)呈现新课 (Presentation)‎ ‎  教师在黑板上画一个圆,让孩子猜一猜,猜出apple,教师出示图和词,让孩子认读。‎ ‎  教师画几个小圆,引出单词grapes。‎ ‎  教师让孩子通过闻,引出单词banana strawberry .‎ 展示Let’s learn 部分的图,孩子之间相互提问 Do you like …?‎ ‎  Listen and point ‎  Point to the … (省略号为所学水果名)‎ ‎  6、教师出示词卡,请学生当小老师,带着大家认读,然后将卡片贴在黑板上。‎ ‎  请孩子找出自己的小卡片的图,贴在相应的单词旁,并大声读出。(那组最先完成,获得胜利。)     ‎ ‎  (三)趣味操练 (Practice)‎ ‎  教师扮做客人,让孩子根据问题做出反应并回答。‎ ‎  Can I have an apple?‎ ‎  Can I have some grapes?‎ ‎  Let’s sing ‎  播放歌曲的录像,先观看一遍, 帮助孩子理解歌曲。‎ ‎  孩子边唱边表演。‎ ‎  小组表演,小组展示。‎ 导 学 过 程 ‎ Consolidation Summing up.‎ Homework.‎ ‎1.Listen to the dialogue and recite it.听录音并背诵对话。‎ ‎2.Finish the relrvant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。‎ ‎3.Preview the next lesson by looking up new words in the dictionary and translating sentences.预习下一课,查查生词,试着翻译句子。‎ 板书设计 Unit5 Do you like pears?‎ ‎(B) Let's learn apple ‎ strawberry 图片 grapes 导学反思 湖光中心小学三年级英语科(下)课堂导学案 年级 三 学科 英语 课型 新授 授课教师 设计时间 课时 第6课时 授课时间 学习内容 Unit5 Do you like pears?‎ ‎(B) Let's check 学习目标 ‎1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 ‎2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 学习重点 Let's check 学习难点 ‎ Read and match 学习准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 ‎ 集体备课 二度备课 导 学 过 程 热身/复习(Warm-up/Revision) (1)教师引导学生复习对话"Can I have…?" ‎ ‎"Thanks " ‎ ‎"Here you are"‎ 并大声读出。 (2)出示图片,学生认读,并提问学生回忆 单词。 (3)放A部分Let’s chant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。‎ ‎2.新课展示(Presentation)‎ 放Start to read部分的录音,学生画出正确的句子。 做书上Let’s check检查学习情况。‎ ‎3.复习所学的单词及句型 进行对话练习 4.课堂评价(Assessment)‎ 做相应的练习 课外活动(Add-activities) 将学会的国家名字说给家长听。 5.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱 ‎6.Story time (1)本故事表现的是Zip, Zoom的故事。 (2)要求学生理解故事大意,能听懂 ‎ 板书设计 Unit 5Do you like pears?‎ ‎(B) Let's check ‎"Can I have…?" ‎ ‎"Thanks " ‎ ‎"Here you are"‎ 导学反思

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