山东省泰安市肥城市第三中学高中地理 2.2 大气圈与天气气候（第3课时）学案 鲁教版必修1
学习内容
【学习目标】
1、理解三圈环流的形成过程
2、全球气压带、风带分布及其季节移动
3、理解海陆分布对气压带分布的影响及季风环流的形成
【学习重难点】
1、三圈环流的形成过程
2、全球气压带、风带分布及其季节移动
3、季风环流
【预习内容】
一、全球气压带和风带的分布
（1）在下图中填注各气压带、风带的名称，并用箭头表示气压梯度力的方向，用弯曲的箭头表示偏转后的风向。
（2）三圈环流——近地面的表现为：______个气压带，______个风带
（3）在下图中绘制三圈环流的形成
90°N 60°N 30°N 0° 30°S 60°S 90°S
二、全球气压带和风带的移动
（1）移动原因： ______________随季节变化而南北移动。
A太阳直射______________，节气 __
B太阳直射______________，节气 __
C太阳直射______________，节气 __
移动规律：就北半球而言：
就南半球而言：
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三、海陆分布对气压带的影响
北半球：气压带呈带状分布，高低气压相间分布
亚洲大陆
北太平洋
北大西洋
被切断的气压带
1月
7月
南半球：海洋面积广，气压带呈带状分布
四、季风环流
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【自主﹒合作﹒探究】
探究一、读北半球大气环流示意图，完成下列要求：
(1)按照地球上气压带和风带的分布规律，下列两地所处的气压带或风带是：C为 D为
(2)从降水的成因类型上看，A带的降水主要是 ______ 雨，E带的降水主要为 雨。
(3)C带大陆东岸降水比较丰富，其降水类型主要是（ ）A.地形雨 B.锋面雨 C.对流 D.台风雨
探究二:读图回答：
（１）此图表示北半球的 季（季节），此时太阳直射点在 。
（２）Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ表示气压带Ａ是 带 Ｂ是 带Ｃ是 带Ｄ是 带
（３）Ｅ、Ｆ表示风带Ｅ是 带，Ｆ是 带（北半球）
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甲
C
B
气压带和风带的季节变化图
（RDGTMG）
乙
A
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气压带
风带
探究三：读右图气压带和风带季节移动示意图，回答：
（1）由于 的季节移动，导致 和 的季节移动，其规律是，就北半球来说，夏季 移，冬季 移。
（2）图中北半球节气：A B C
（3）图中气压带和风带：甲是
乙是
（4）下列现象发生的时间与哪一幅图表示的时间相吻合？
北半球的热带草原气候进入多雨的湿季。 （ ）
上海为一年中白昼最短、太阳最低的时间。（ ）
西伯利亚成为北半球的寒冷中心。 （ ）
【当堂达标】
1、如图2-2-7所示，甲图和乙图（沿30°N）表示的是相同季节的大气环流剖面示意图，读图完成下列问题。
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图2-2-7
（1）b表示的气压带是__________________，e表示的气压中心名称是__________________。
（2）此季节洛杉矶的气候特征是_____________________，伦敦和北京的盛行风分别是_____________________（填序号①a→b，②b→c，③e→f，④f→e）。
（3）a、b、c、d、e、f六处中，降水最多的是_____________________，多气旋、锋面活动的是_____________________。
2、读图2-2-9，完成下列问题。
图2-2-9
（1）A为__________________月图，B为__________月图，理由是_______________________。
（2）A图中高气压的位置在_______________________一带，如无海陆热力差异，在其纬度上分布着_______________________带,高压形成的原因是_______________________。
（3）①为_______________________季风，它使中南半岛和印度半岛形成__________________季，原因是_______________________。
（4）②为________________季风，它使中南半岛和印度半岛形成_______________________季。
（5）我国东部地区夏季气候特征是__________________，原因是_______________________。冬季气候特征为_______________________，理由是____________________
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参 考 答 案
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