水圈与水循环第1课时学案(鲁教版必修1)
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资料简介
山东省泰安市肥城市第三中学高中地理 2.3 水圈与水循环(第1课时)学案 鲁教版必修1‎ 学习内容 ‎【学习目标】‎ ‎1.明确水圈的概念和组成。‎ ‎2.运用示意图,理解水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。‎ ‎【学习重难点】‎ 理解并能绘制示意图表示水循环的过程、掌握其主要环节。‎ ‎【预习内容】‎ 一、水圈的组成 ‎1.概念:地球上各种水体共同组成的一个①________但不规则的圈层。‎ ‎2.水体存在形式及陆地淡水所占比例 ‎(1)形式:海洋水、②____________、③__________、湖泊咸水和地下咸水等。‎ ‎(2)所占比例:陆地淡水仅占2.526%。‎ ‎3.当务之急:④________________和保护水资源。‎ 二、水循环及其地理意义 ‎1、读水循环示意图,写出主要环节名称:‎ ‎⑴主要环节名称:‎ ‎①、 ;②、 ;③、 ;④、 ;⑤、 ;⑥、下渗;‎ ‎⑦、 ;⑧、 ;⑨、 ‎ ‎(其中①②组成了 循环;‎ ‎①③④⑤⑥⑦组成了 循环;‎ ‎⑧⑨④组成了 循环。‎ ‎(2)人类对水循环影响较大的环节有 。‎ ‎(3)台风登陆属 环节,江河入海属 环节,它们都属于 循环,塔里木河只参与 循环。‎ ‎2.水循环的地理意义 ‎⑴不断更新 ; ‎ ‎⑵维护全球水的动态平衡;‎ ‎⑶是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一;(调节全球热量平衡;)‎ ‎⑷影响全球气候和生态环境,不断塑造地表形态,如水蚀地貌、水积地貌等。‎ ‎3.举例说明人类活动对水循环的影响 ‎⑴跨流域调水和修建水库,改变水资源的空间分布,影响的环节是 。‎ ‎⑵植树造林影响环节有 , ,下渗等。‎ ‎【自主﹒合作﹒探究】‎ 探究一、小组为单位绘制水循环示意图(三种水循环示意图)‎ - 5 -‎ 探究二:目前人类对水循环的哪些环节施加影响?人类对哪个环节影响最大?‎ 探究三:水循环的地理意义 ‎1.长江水能够滚滚东流而不枯竭为沿途工农业提供了丰富的水资源,这表明水循环有何意义?‎ ‎2.黄土高原千沟万壑的地表特征,与水循环有何关系?‎ ‎3.舟山渔场成为我国最大的渔场与河流有何关系?‎ 探究四、河流补给是指河水的来源。河流的补给可能涉及哪几种水体?读图2-3-4和图2-3-5两幅图,比较两条河流径流量的季节变化有何异同,并分析其主要原因。‎ ‎【拓展延伸 】河流的补给类型 - 5 -‎ ‎【当堂达标】‎ ‎1、地球上各种水体的储量由多到少依次是 ( )‎ A、海洋水、大气水、陆地水 B、冰川水、生物水、河流水 C、冰川水、河流水、地下水 D、海洋水、陆地水、大气水 ‎2、下列地理现象中,属于海陆间循环的是 ( )‎ A.祁连山的冰雪融水汇入黄河上游 B.新疆罗布泊的湖水蒸发 C.天山汇入南疆的冰雪融水     D.新疆的坎儿井,引地下水灌溉农田 ‎3、下列水循环的环节中,跨流域调水能够直接对其产生某些影响的是( )‎ A.地表径流  B.海水蒸发  C.植物蒸腾 D.水汽输送 ‎4、读 “水循环示意图”回答 ‎(1)图中代表蒸发环节的有         、       ,代表植物蒸腾的是        ,代表陆上降水的是           ,代表径流的是         、        ‎ ‎(2)A、C、F、D、E组成的水循环是                 ,该循环中有               等几个环节比较容易受到人类的改变或影响。‎ ‎(3) 根据水循环发生的领域而划分的三类水循环类型中,水循环过程中水汽量最大的是             循环;能使陆地水资源不断得到补充是              循环。‎ ‎(4) 水循环的存在十分重要,对于陆地有哪些意义呢?‎ ‎5、读“河流径流量与降雨量关系”图,回答下面的问题。‎ ‎(1)这条河流的径流量随 的变化而变化,说明其补给水源主要是 。‎ ‎(2)这条河流的丰水期出现在 (季节),原因是 。‎ ‎(3)关于这条河流分布地区的说法,正确的是( )‎ A.与地中海气候分布一致 B.与亚热带季风气候分布一致 C.分布在亚欧大陆西岸 D.分布在我国南方地区 ‎(4)这条河流在地球上水循环过程中参与的是 循环类型。‎ - 5 -‎ ‎6、读右图,回答下列问题。‎ ‎(1)把代表水循环各环节的字母填入方框内相应位置。‎ ‎②‎ ‎①‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎⑤‎ ‎⑥‎ 海洋 图2—28‎ a、地表径流 b、地下径流 c、蒸发 ‎ d、降水 e、下渗 ‎ f、水汽输送 ‎(2)此系统代表的是 循环,又称大循环,‎ 此循环能使 水不断得到补充,水资源得以再生。‎ ‎(3)下列地理事项中,直接参与图示类型水循 环过程的有( )‎ A、黄河水注入渤海 B、天山冰雪融化 ‎ C、未登陆的台风 D、亚洲东部的夏季风 ‎ - 5 -‎ ‎ ‎ - 5 -‎

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