山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 孔子与老子学案 岳麓版必修3
学习指导·即时感悟
学习目标:1.熟悉孔子、老子的主要思想,记忆孔子、老子的一些名言,大致理解孔子的“仁”“礼”、老子的“道”的思想内涵。
2.理解孔子由凡人入“圣”的过程,并与知识链接的文字介绍相印证。
3.探讨孔子、老子思想对中国文化产生的深远影响,评价他们的思想对中国人个性形成的积极和消极作用。
学习重点:理解孔子和老子的思想主张;联系现实分析这些思想对中国的影响。
学习难点:为什么孔子和老子后来都被神化。
回顾·预习
预习:
一、孔子的学说
1.孔子其人: 时期 国人,代表 的利益;是伟大 家、 家和 家, 的创始人;曾整理出“六书”,即 、 、 、 、 和 等典籍,其主要思想保存在 中。
2.孔子的思想:
(1)政治思想:
①“仁”和“礼”。其主要内容是“ ”和“ ”(思想核心)
仁:内容:a.对统治者而言:要求统治者
了解老子、孔子的思想主张。
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,反对 ;
b.对所有人而言:提倡广泛地 ,以此 ;
实现途径:遵循“ ”之道,即要求做到“ , ”
“ 礼”:a.内容:要求人们的行为符合“ ”的要求。孔子所追求的“礼”,是指 。它规定了一整套在 方面必须合乎 身份的礼仪规范,并发展成为指导人们行为的基本准则。
b.实现途径:提出“ ”的主张,体现了思想保守的一面。
②为政以德
a.要求统治者 ,用“ ”教化百姓;
b.在以“ ”治国的同时,逐步 。
③
(2)哲学思想——鬼神观:主张对鬼神 ,把 在优先位置。
(3)教育思想:①教育原则——“ ”,即招收学生 ,使受教育者的范围得以扩大。
①教育方法——“ ”,即针对学生不同的特点,采取不同的方法启发诱导。
理解孔子的主张在当时不能实现的原因。
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③学习方法—— 结合起来,鼓励学生独立思考,当仁不让于师。
3。影响
在中国传统文化中的地位:在诸侯争霸和社会变革的时代并未受到太多的重视,汉代大一统后经过历代学者的发扬和统治者的改造,逐渐形成完整的 ,成为中国传统文化的 。
二、老子的思想
1。老子简介:老子即老聃, 时期楚国人,重要的 家, 学派创始人。著作《 》, 又称《 》。
2。老子的学说
(1) 哲学思想:
①宇宙观:“道”
老子将“道”抽象化,概括为普遍的,无所不包的最高的哲学概念,认为它是凌驾于天之上的天地万物的 。提出“ ”的思想,摒弃了了 的绝对权威。
②辩证法:任何事物都有 的两个方面; 双方可以互相转化,只要能“守静”,就可以 。
(2)政治思想:倡导 , 以“无事取天下”。
(3)历史地位:道家学派对中国文化,包括 、 以及中国人的 、 产生了深远影响。
自主·合作·探究
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一、孔子
精讲点拨
如何看待孔子的“仁”和“礼” ?
二、老子
老子向往“鸡犬之声相闻,民至老死不相往来”的原始纯朴风气。他还主张“圣人之治,虚其心,实其腹,弱其智,强其骨,常使民无知无欲”。这些都在历史上产生了消极影响。你能举例说明这种消极影响吗?
当堂达标
1、【史料★文本】
材料:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之,……为政焉用杀?子欲善为而民善也。夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。己所不欲,勿施于人。”
——引自《论语》
【史料★应用】
(1)材料反映了什么孔子思想
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(2)在人类文明发展的今天,面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧并存等问题。早在1988年,世界诺贝尔奖获得者在巴黎集会上就发表宣言称:“如果人类要在21世纪生存下去,必须回到2500多年前,去汲取孔子的智慧。”此中“智慧”是指( )
A.“兼爱”和“尚贤” B.“仁”和“德治”
C.“克己复礼” D.“有教无类”
反思提升
拓展延伸
处理课后题
阅读与思考及解析与探究
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附件1:律师事务所反盗版维权声明
附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看)
学校名录参见:http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060
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