山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 两极对峙格局的形成学案 岳麓版必修3
学法
指导
学习目标:
了解美苏两极对峙格局的形成,
认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
学习重点:
“冷战”兴起的背景;“冷战”的表现
学习难点:
“冷战”对国际关系产生的影响
预习问题
一、“冷战”兴起的背景:
阅读教材106页内容,总结冷战兴起的背景
1、二战结束后,美国和苏联失去_________ ___,双方关系开始发生变化;
2、美国确立了__________________战略,企图_______________;
3、苏联努力扩大________________影响,存在着大国沙文主义;
4、美苏两国在____________________方面根本对立,美国积极推行 的政策;
5、英国首相丘吉尔的____________为“冷战”的兴起推波助澜。
二、“冷战”的表现 (美苏为首的两大阵营在政治、经济、军事领域的对抗)
阅读教材第106—107页内容,填充以下内容:
阵营
领域
以美国为首的资本主义阵营
以苏联为首的社会主义阵营
政治
经济
军事
1、冷战开始的标志是_______________________?什么是杜鲁门主义?
2、杜鲁门主义的一次大规模运用是___________________。
3、美苏冷战的第一次高潮是_________________;
4、美国策动成立北约的目的是__________________
5、两极对峙格局正式形成的标志是___________________________
三、“冷战”对国际关系产生的影响:
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阅读教材第108页内容标划出“冷战”对国际关系产生的影响的表现
四、冷战中的热战:
“冷战“期间,因较量和争夺激烈,也爆发了美苏发动或参与的局部的“热战”。最主要的是 和 。
从课本中标划出战争的时间、结局、影响
合作探究
合作探究一:
观察右图,结合“二战”后初期的有关史实回答:
(1)你认为画面中“医生”和“病人”分别代指什么?
(2)“医生”开的是什么药方?
(3)“药方”的实质是什么?
合作探究二:
材料: 有人说,“冷战”如一场大洪水,虽然已经退去,但他席卷之处留下的“伤痕”犹在。一些地区性冲突至今难以合理解决,继续影响着地区局势的发展;从“两极”格局到新格局出现之前的过渡期内,地区战乱和冲突不断;留存于世的大量大规模杀伤性武器,仍在危及人类的安全……这些,不妨称之为“伤痕遗产”。
讨论回答:
针对“冷战”的“伤痕”,针对“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响谈谈你的认识?
当堂达标
1.二战后,美苏由战时同盟走向“冷战”对峙的原因不包括( )
A.社会制度不同和国家利益冲突 B.意识形态领域的根本对立
C.美苏为首的两大政治军事集团形成 D.美苏军事均势形成的制衡
2.“二战”后初期,美国总统杜鲁门宣称:“全世界应该采取美国的制度”,
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“不管我们喜欢与否,未来的世界格局将取决于我们”。杜鲁门上述言论充分反映了
A.美国要求在世界反法西斯联盟中居霸主地位
B.二战使美国发展成为世界上最强的军事大国
C.随着实力增强美国的对外扩张野心日益膨胀
D.美国想按照实力确立自己在世界上的新地位
3.杜鲁门曾经说过:杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”,其含义不包括( )
A.都是美国冷战政策的组成部分 B.都以经济和军事援助为主要形式
C.其目的都是反苏反共 D.都是为了维护美国自身利益
4.1947年美国总统杜鲁门在演讲中说“全世界都在注视着我们,要我们肩负起领导的责任,形势的发展使我们必须肩负起这个责任。”这句话所反映的实质是
A.美国要操纵联合国 B.美国要肩负起领导世界的责任
C.美国企图独霸世界 D.只有美国能够领导世界
5. 冷战对世界的影响有①造成西欧依赖美国,东欧依靠苏联的局面②使世界各国处于美苏的控制之下③在一定时期内避免了新的世界大战的爆发④使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下( )
A. ①②③④ B. ③④ C. ①③④ D.①②③
6.二战后,德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是
A.国内民族矛盾的激化 B.美国和苏联的相互对抗
C.世界多极化趋势的演变 D.美国马歇尔计划的推行
7、下列大事按时间先后排列正确的是
①经互会成立 ②柏林危机 ③华约成立 ④朝鲜战争爆发
A、①②③④ B、②①③④ C、①②④③ D、②①④③
8、“冷战”从欧洲扩大到亚洲,开始于
A.朝鲜战争爆发 B.越南战争爆发
C.美国对中国采取遏制政策D.美国派舰队进犯台湾海峡
9、美国发动越南战争的目的是
A.排挤法国在越南的势力 B.在亚洲遏制社会主义
C.在东南亚建立霸权 D.分裂越南
10、下列事件发生的先后顺序是:
①美国侵略越南 ②“马歇尔计划”的实施 ③丘吉尔发表反苏反共演说 ④
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北大西洋公约组织的建立
A、①②③④B、③②①④C、③①②④D、③④②①
总结提升
总结本节课的知识体系
拓展延伸
同步练习第96页:雅尔塔体系、两极格局和“冷战”之间的关系
【解析】 本题旨在考查学生理解试题提供的图文材料,对有效信息进行完整、准确、合理的解读的能力。首先要看懂漫画表达的意思,医生是马歇尔(或美国),病人是西欧,医生拿了美元贴在病人的身上,可以判断是马歇尔计划。
(答案):(1)“医生”指代马歇尔(或杜鲁门、美国、美国总统)。“病人”指代“二战”后的西欧。
(2)“药方”指:马歇尔计划。
(3)“药方”的实质是:复兴欧洲经济,加强美国对西欧的控制。
冷战感悟
1、充分发挥联合国在解决国际与地区事务中的积极作用;
2、反对霸权主义,强权政治,维护世界和平;
3、大力提倡和平共处五项原则;
4、大力发展经济与社会事业,提高人民生活水平等。
遏制与对抗没有出路,和平与合作才能共赢。
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