三下英语M10导学案（外研版一起）
Module10 Unit1 新授导案
小组评价：
年级:三年级 学科： 英语 编制人 组长： 签发： 老师评价： _____
第一标：设置目标
【课堂目标】（2min）
1． Read and spell the words: worried, find, floor, first, second, remember, Mother’s day.
2. Read and use the sentences: Were you on the second floor?（key points and difficult points）
3. Read the text correctly and freely.
【使用说明】
1. Show your smile and confidence in class;
2. Learn by yourself, work in pairs and then in groups to complete the tasks.
第二标：达成目标
【 Task One 】（15min）
1. Greeting.
2. Revision .(Words and phrases in Module9)
yesterday, parent, speak, with, English, PE, Chinese ,art, try
3.带着问题，整体感知文本。
Task 1： Were you in Beijing yesterday?
4.学习文本。
【 Task Two 】（10min）
1. 1. 带着问题，整体感知文本。
Q1: Who can’t I find?
Q2: Was Daming on the first floor?
Q3: Where was Daming?
2.Listen ,point and find “was, were”
复习上节课所学重点单词和短语。要求会读并理解，一分钟，对子互查，小组汇总难点，排除障碍。
学生初步感知一般过去时态的一般疑问句形式。
对子、小组讨论完成，学习 Were you…。对子互读相查，检查B1。
小组讨论完成,学生进一步学习一般过去时态一般疑问句形式。
【 Task Three】（8min）
1. Read the text.
Read the text together.
Read the text in roles.
Read the text one by one
2.Make sentences。 For example:
Were you…
Was Daming…
.
小组组间评比，从语音、语调、语句的正确性、流畅度，表情、动作各方面来点评。
对子之间相互练习。
小组内合作完成。
第三标：反馈目标(5min)
【 巩固 】（4min）
一、写出下列单词，课后背过
层________ 发现，找到 ________ 第二________ 担忧的，焦虑的 ________
第一________母亲节 ________
二、翻译下列词组，并在课文中用=======标出，读熟
find Daming________________ on the first floor ________________
on the second floor_________ go to the second floor__________
【反思升华】（1min）
1. Have we achieved our aims?
2. What have you learnt in class?
3. Where should we do better?
考查课文重点单词和短语的掌握。互批互改，赋分签名。
The subject monitor chooses two or three group leaders to talk about their deficiencies and harvest.
补记：
Book6 Module10 Unit1 复习导案
小组评价：
年级:三年级 学科： 英语 编制人 组长： 签发： 老师评价： _____
第一标：设置目标
【课堂目标】（2min）
1.Read and spell the words: worried, find, floor, first, second, remember, Mother’s day。
2. Read and use the sentences: Were you on the second floor?（key points and difficult points）
3. Read the text correctly and freely.
【使用说明】
1.Show your smile and confidence in class;
2.Learn by yourself, work in pairs and then in groups to complete the tasks.
第二标：达成目标
【 Task One 】（5min）
1.Greeting.
2.Revision .(Words and phrases in Module10U1)
worried, find, floor, first, second, remember, Mother’s day
【 Task Two 】（15min）
1. Read part 1. Act out in roles.
2. Watch the cartoon and answer the questions:
Q1: Who can’t I find?
Q2: Was Daming on the first floor?
Q3: Where was Daming?
复习上节课所学重点单词和短语。要求会读并理解，一分钟，对子互查，小组汇总难点，排除障碍。
甲乙分角色表演第一部分。
由问题复习课文，加深对课文的理解。
模仿跟读课文，注意语音语调，
1. Listen and repeat. Read after the CD—ROM.
2. Read in groups. Then act out the text.
【 Task Three】（1min）
1. Part 3. Listen and say.
Then read by themselves.
2. Part 4.Practise。
小组合作，熟读背诵课文，表演课文
学生进一步理解一般过去时态与一般现在时态的区别，并注意一般过去时态一般疑问句型。
对子互练句型，排除难点。小组内合作完成。
第三标：反馈目标(5min)
【巩固 】（4min）
一、英汉互译
第二________worried ________ 层________ 发现，找到 ________
二、翻译下列词组
Mother’s day ________________
三．看图，练习句型。
The dog was …
The cat is …
【反思升华】（1min）
1.Have we achieved our aims?
考查课文重点单词和短语的掌握。互批互改，赋分签名。
对子互练句型，排除难点。
小组内合作完成
The subject monitor chooses two or three group leaders to talk about their deficiencies and harvest.
2.What have you learnt in class?
3. Where should we do better?
补记：
Book6 Module10 Unit2 新授导案
小组评价：
年级:三年级 学科： 英语 编制人 组长： 签发： 老师评价： _____
第一标：设置目标
【课堂目标】（2min）
1.Read and spell the words: vegetable, last .
2. Read and use the sentences: It was there.（key points and difficult points）
3. Read the text correctly and freely.
【使用说明】
1.Show your smile and confidence in class;
2.Learn by yourself, work in pairs and then in groups to complete the tasks.
第二标：达成目标
【 Task One 】（15min）
1.Greeting.
2.Revision .(Words and phrases in Module10 Unit 1)
worried, find, floor, first, second, remember, Mother’s day.
3.带着问题，整体感知文本。
Task 1： Where is my fish?
4.学习文本。
【 Task Two 】（10min）
1.1. 带着问题，整体感知文本。
Q1:Where are the vegetables?
Q2: Where is the fruit?
Q3: Where is the milk?
2. Listen again and read the text.
【 Task Three】（8min）
1. Read the text.
Read the text together.
Read the text in roles.
Read the text one by one
2.Sing
复习上节课所学重点单词和短语。要求会读并理解，一分钟，对子互查，小组汇总难点，排除障碍。
对子、小组讨论完成，学习It做主语下一般过去时态的用法。w W w .X k b 1. c O m
小组合作，感知文本。
进一步学习It做主语下一般过去时态的用法。
对子互查，检查B2。
小组进行组间评比，从语音、语调、语句的正确性、流畅度，表情、动作各方面来点评。
对子之间相互练习。
小组内合作完成。
第三标：反馈目标(5min)
【 巩固 】（4min）
一、写出下列单词，课后背过
蔬菜________ 上一个 ________
二、翻译下列词组，并在课文中用=======标出，读熟
我不知道________________ 上个星期天 ________________
三．朗读课文。
【反思升华】（1min）
1.Have we achieved our aims?
2.What have you learnt in class?
3. Where should we do better?
考查课文重点单词和短语的掌握。互批互改，赋分签名。
对子互查，小组长汇报
The subject monitor chooses two or three group leaders to talk about their deficiencies and harvest.
补记：
Book6 Module10 Unit2 复习导案
小组评价：
年级:三年级 学科： 英语 编制人 组长： 签发： 老师评价： _____
第一标：设置目标
【课堂目标】（2min）
1.Read and spell the words: vegetable, last。
2. Read and use the sentences: It was there.（key points and difficult points）
3. Read the text correctly and freely.
【使用说明】
1.Show your smile and confidence in class;
2.Learn by yourself, work in pairs and then in groups to complete the tasks.
第二标：达成目标
【 Task One 】（5min）
1.Greeting.
2.Revision .(Words and phrases in Module10U2)
vegetable, last
【 Task Two 】（15min）
1. Read part 1. Act out in roles.
2.Watch the cartoon and answer the questions:
Q1:Where are the vegetables?
Q2: Where is the fruit?
Q3: Where is the milk?
3.Listen and repeat. Read after the CD—ROM.
4.Read in groups. Then act out the text.
【 Task Three】（1min）
1.Part 3. Listen and say.
Then read by themselves.
2.Part 4.Practise。
复习上节课所学重点单词和短语。要求会读并理解，一分钟，对子互查，小组汇总难点，排除障碍。
甲乙分角色表演第一部分。
由问题复习课文，加深对课文的理解。
模仿跟读课文，注意语音语调，
小组合作，熟读背诵课文，表演课文
学生进一步理解一般过去时态与一般现在时态的区别，并注意一般过去时态一般疑问句型。
对子互练句型，排除难点。小组内合作完成。
第三标：反馈目标(5min)
【巩固 】（4min）
一、英汉互译
last________蔬菜 ________
二．单选
1.Where are the vegetables?
They ________ here last Sunday。
A. were B. was C. is D. are
2.How many children ________ there in your class last year?
There ________ 42.
A were C. was
考查课文重点单词和短语的掌握。互批互改，赋分签名。
对子互练句型，排除难点。
小组内合作完成
B is D.are
w W w .x K b 1.c o M
【反思升华】（1min）
1.Have we achieved our aims?
2.What have you learnt in class?
3. Where should we do better?
The subject monitor chooses two or three group leaders to talk about their deficiencies and harvest.
补记：
Book6 Module10复习 导案
小组评价：
年级:三年级 学科： 英语 编制人 组长： 签发： 老师评价： _____
第一标：设置目标
【课堂目标】（2min）
1.Read and spell the words: worried, find, floor, first, second, remember,vegetable, last.
2. Read and use the sentences: Were you on the second floor? It was there.（key points and difficult points）
3. Read the text correctly and freely.
【使用说明】
1.Show your smile and confidence in class;
2.Learn by yourself, work in pairs and then in groups to complete the tasks.
第二标：达成目标
【 Task One 】（5min）
1.Greeting.
2.Revision .(Words and phrases in Module10 )
worried, find, floor, first, second, remember, vegetable, last.
【 Task Two 】（15min）
1.Read and recite. Act out in roles.
2. chant
【 Task Three】（13min）
1. Find and say.
2. Do and say.
3. do exercises.
复习上节课所学重点单词和短语。要求会读并理解，一分钟，对子互查，小组汇总难点，排除障碍。
朗读、背诵并表演。小组组间评比，从语音、语调、语句的正确性、流畅度，表情、动作各方面来点评。
对子互练句型，互查互纠。
小组内合作完成。
自主做课堂活动用书，老师讲解难点，甲乙互批，赋分签名。
第三标：反馈目标(5min)
【 巩固 】（4min）
一． 英汉互译。
second________ 层________ worried________ 发现 ________
remember________ 蔬菜________
二． 背诵课文。
【反思升华】（1min）
考查课文重点单词和短语的掌握。互批互改，赋分签名。
对子互查，小组长汇报。
The subject
1.Have we achieved our aims?
2.What have you learnt in class?
3. Where should we do better?
monitor chooses two or three group leaders to talk about their deficiencies and harvest.
补记：
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