省高邮市送桥中学高中语文 第一专题 向青春举杯 沁园春 长沙 第2课时导学案 苏教版必修1.doc

向青春举杯沁园春长沙第2课时导学案（苏教版必修一）‎ 第二课时 ‎【学习目的】‎ ‎1．理解词的下片中所抒发的对国家命运的感慨和革命的豪情壮志；‎ ‎2．理解作者革命浪漫主义手法的运用。‎ ‎【预习展示】‎ ‎1．有感情地朗读下阕，并能背诵。‎ ‎2．问：下阕中作者采用了什么样的结构形式来写往昔的“峥嵘岁月”？抒发了诗人什么样的情感？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【合作探究】‎ ‎1．下阕在表达方式与表现手法上与上片有何不同？‎ ‎ ‎ ‎2．回忆部分表现了“同学少年”怎样的风貌？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3．（1）说出结尾三句的意思：‎ ‎ ‎ ‎（2）这三句中，作者运用了什么样的修辞手法？表达了怎样的感情？‎ 3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4．词的上下阕有内在的联系吗？‎ ‎ ‎ ‎5．课堂小结：‎ ‎【当堂检测】‎ ‎1．阅读下面词段，回答后面问题。‎ 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。‎ ‎（1）这首词的题目是《雪》，请找出描写雪景的句子，并把它正确端正地抄写在下面。‎ ‎ ‎ ‎（2）这段文字哪些句子是总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了怎样的情怀？)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（3）找出文中概写静景、动景的词语，说说其表现的意境。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（4）作者对雪景的描述，是由哪个词领起的？它统领了哪些句子？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（5）文中，作者选取了哪些景观？为何选取这些景观？‎ 3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【课后作业】‎ 比较毛泽东的《卜算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》，体会两首诗的异同，并运用知人论世的方法，探究造成两首诗不同的原因。‎ ‎ ‎ 卜算子·咏梅  陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。‎ 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。‎ 卜算子·咏梅 毛泽东 读陆游咏梅词，反其意而用之。‎ 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。‎ 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。‎ 3‎