二年级下册语文教案 狮子和兔子

狮子和兔子 教学目标 1、认读本课生字。会写本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会想办法解决问题。 教学重点 1、认读本课生字。会写本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 在读中感悟存疑、研究的巨大作用，做一个爱提问、爱动脑的孩子。 教学方法     实验法、朗读法、讨论法 教具准备 教学图片、小黑板。 课时安排     两课时 第一课时 教学要点 1、认读7个生字，会写8个生字。 2、自由读文，粗知文章内容。 教学重点 认读7个生字，会写8个生字。 教学难点 学会想办法解决问题。 教学过程 一、解题导入。 大家喜欢狮子王吗？喜欢他的什么？是啊，狮子王既勇敢又聪明，是不是所有的狮子都这样呢？学了今天的课文，你们就会明白。 二、初读课文。整体感知。 1、自由读课文。 2、画出生字，自读生字。 3、指名分段读课文，点评朗读情况。 4、这篇课文出现了那些动物？ 5、指名读文。通过读文，相信同学们也发现了自己有那些生字不认识，下面同学们用自己的方式学习识字。 三、生字教学。 1、出示认读生字，学生自由拼读。 2、小组合作练习生字。 3、检查生字: 4、出示生字组成的词语，指名学生读，然后让学生自由朗读生字和词语。 第二课时 教学重点 学会想办法解决问题。 教学难点 在读中感悟存疑、研究的巨大作用，做一个爱提问、爱动脑的孩子。 教学过程： 一、复习。 1、听写词语。 二、学习课文。 1、通过学习，我们知道本文的动物有（             ）。 3、小小的红蚂蚁怎么会和狮子、兔子发生关系呢？他们之间发生了什么故事？ 带着问题，朗读课文，等一会儿，我请同学们来回答。 4、学生自由读文。 5、他们之间发生了什么？我们来细读课文。具体了解一下事情是怎样发生的。 （1）体会读。 （2）分角色读。 6、红蚂蚁咬狮子，狮子的感觉是怎样的？啊，是这种感觉啊，同学们平时有没有被蚂蚁或其他昆虫咬到，然后出现这种感觉？ 7、这种感觉很讨厌是吧。狮子被这种痛、痒的感觉折磨得怎样了呢？ 三、感悟兔子和狮子的对话。 1、分角色朗读对话。 2、谁出场了呀？有发生了什么？ 3、狮子那样的生气，而兔子却笑嘻嘻的，显示了他们此时心态的迥异。兔子告诉狮子如果遇到这样的情况，他会怎样做呢？ 4、狮子是怎样做的？跳到水里真的管用吗？ 5、从这个故事中，你体会到了什么呢？ 6、兔子最后说了什么话呢？ 四、本课小结。     通过本课的学习，学生明白了：遇到困难的时候，不能光凭蛮力和发脾气，应该冷静地思考，找出解决问题的办法。 五、板书设计 一、又痒又疼   吼着 蹦着 翻滚着     二、痒 蹲 羞 嘻 脾 怒                              六、课后反