数据的描述、分析一复习学案
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资料简介
贵阳市修文华驿中学教学案 朱文艺 打造我们自己的品牌 第17课时 数据的描述、分析(一)‎ ‎【知识梳理】‎ ‎1.掌握总体、个体、样本、样本容量四个基本概念;‎ ‎2.理解样本平均数、极差、方差、 标准差、中位数、众数.‎ ‎【思想方法】‎ ‎ 1. 会运用样本估计总体的思想 ‎【例题精讲】 ‎ 例1.某校高一新生参加军训,一学生进行五次实弹射击的成绩(单位:环)‎ 如下:8,6,10,7,9,则这五次射击的平均成绩是 环,中位数 ‎ ‎ 环,极差是 环,方差是 环.‎ 例2.已知样本x1、x2、x3、x4的平均数是2,则x1+3、x2+3、x3+3、x4+3的平均 数为 ; .已知样本x1,x2,x3,…,xn的方差是1,那么样本2x1+3,‎ ‎2x2+3,2x3+3,…,2xn+3的方差是 , 标准差是 .‎ 例3.小明上学期六门科目的期末考试成绩(单位:分)分别是:120,115,‎ x,60,85,80.若平均分是93分,则x=_________,一组数据2,4,x,2,‎ ‎3,4的众数是2,则x= .‎ 例4.为了了解我市九年级学生中考数学成绩,从所有考生的试卷中抽取1000‎ 份试卷进行统计分析,在这个问题中,样本是被抽取的1000名学生,则总体 是 ,个体是 ,‎ 样本是 ,样本容量是 .‎ 例5.某校九年级(1)班积极响应校团委的号召, 每位同学都向“希望工程”‎ 捐献图书,全班40名同学共捐图书320册.特别值得一提的是李扬、王州两 位同学在父母的支持下各捐献了50册图书. 班长统计了全班捐书情况如下 表(被粗心的马小虎用墨水污染了一部分):‎ 册数 ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎50‎ 人数 ‎6‎ ‎8‎ ‎15‎ ‎2‎ ‎⑴ 分别求出该班级捐献7册图书和8册图书的人数;‎ ‎⑵ 请算出捐书册数的平均数、中位数和众数, 并判断其中哪些统计量不能 反映该班同学捐书册数的一般状况,说明理由.‎ ‎—◇◇ 3 ◇◇— ‎ 贵阳市修文华驿中学教学案 朱文艺 打造我们自己的品牌 思考与收获 ‎【当堂检测】 ‎ ‎1.下列调查方式,合适的是( )‎ ‎ A.要了解一批灯泡的使用寿命,采用普查方式.‎ ‎ B.要了解淮安电视台“有事报道”栏目的收视率,采用普查方式.‎ ‎ C.要保证“神舟六号”载人飞船成功发射,对重要零部件的检查采用抽查 ‎ 方式.‎ ‎ D.要了解外地游客对“淮扬菜美食文化节”的满意度,采用抽查方式.‎ ‎2.刘翔为了备战2008年奥运会,刻苦进行110米跨栏训练,为判断他的成绩是否稳定,教练对他10次训练的成绩进行统计分析,则教练需了解刘翔这10次成绩的( )‎ ‎ A.众数 B.方差 C.平均数 D.频数 ‎3.人民商场对上周女装的销售情况进行了统计,如下表所示: ‎ 颜色 黄色 绿色 白色 紫色 红色 数量(件)‎ ‎100‎ ‎180‎ ‎220‎ ‎80‎ ‎550‎ 经理决定本周进女装时多进一些红色的,来解释这一现象的统计知识是( )‎ A.平均数 B.中位数 C.众数 D.方差 ‎4.下列调查方式中.不合适的是( )‎ ‎ A.了解2008年5月18日晚中央也视台“爱的奉献”抗震救灾文艺晚会的收视率,采用抽查的方式.‎ ‎ B.了解某渔场中青鱼的平均重量,采用抽查的方式.‎ ‎ C.了解某型号联想电脑的使用寿命,采用普查的方式.‎ ‎ D.了解一批汽车的刹车性能,采用普查的方式.‎ ‎5.某校参加“姑苏晚报·可口可乐杯”中学生足球赛的队员的年龄如下(单位:岁):13,14,16,15,14,15,15,15,16,14,则这些队员年龄的众数是____.‎ ‎6.在校园歌手大赛中,七位评委对某位歌手的打分如下:9.8,9.5,9.7,‎ ‎9.6,9.5,9.5,9.6,则这组数据的平均数是 ,极差是 .‎ ‎7.数据,,,的方差 .‎ ‎8.江苏省《居住区供配电设施建设标准》规定,住房面积在120m2及以下的 居民住宅,用电的基本配置容量(电表的最大功率)应为8千瓦.为了了解某 区该类住户家用电器总功率情况,有关部门从中随机调查了50户居民,所 得数据(均取整数)如下:‎ 家用电器总功率 ‎(单位:千瓦)‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ 户数 ‎2‎ ‎4‎ ‎8‎ ‎12‎ ‎16‎ ‎8‎ ‎(1)这50户居民的家用电器总功率的众数是 千瓦,中位数 是 千瓦;‎ ‎(2)若该区这类居民约有2万户,请你估算这2万户居民家用电器总功率 的平均值;‎ ‎(3)若这2万户居民原来用电的基本配置容量都为5千瓦,现市供电部门 拟对家用电器总功率已超过5千瓦用户的电表首批增容,改造为8千瓦,‎ 请计算该区首批增容的用户约有多少户?‎ ‎—◇◇ 3 ◇◇— ‎ 贵阳市修文华驿中学教学案 朱文艺 打造我们自己的品牌 ‎—◇◇ 3 ◇◇— ‎

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