三、学生实验：探究——小灯泡的电功率
学习目标：
1．知识与技能：
² 加深对电功率的理解
² 会测小灯泡的实际功率
2．过程与方法：
² 学会根据公式P=IU设计试验的方法
² 通过测量，体验额定功率和实际功率的区别
3．情感态度与价值观：
² 通过讨论和交流，培养合作学习的意识
一、 温故而知新：
回忆电功率的计算公式，用电器的额定电压、额定功率，思考测量电功率的方法。
二、学习新课：
1．实验原理：___________
2．在虚线框内画出电路图，并连接实物图：
滑动变阻器在电路中的作用：① ②
3．实验数据记录表格：
额定电压
电压
电流
功率
灯泡的亮度
2.5 v
2 v
2.5 v
3 v
结论：灯泡的亮暗由__________决定。
三、随堂练习：
1.现有“3.8 V，0.3 A”的小灯泡一只，它的额定电压是_____，额定功率是_________。
2.某灯泡上标有“PZ220 40”的字样，“PZ”表示普通照明灯，它的额定功率是_______W，正常发光时灯丝的电阻是_______Ω，工作电流是_______A。
3.在电路改造前，某同学家离变电站较远，当他将一个标有“220 V 100 W”的灯泡的开关闭合后，发现灯泡亮度不够，他用电压表测量了电路中的电压，发现为200 V，通过灯泡的电流是_____A，灯泡的实际电功率是_____W。
4.为了迅速准确的测定额定电压为2.5 V小灯泡的额定功率，至少要______节干电池，用__________调节小灯泡两端电压，电压表应和______并联，为了提高测量的准确程度，最好选______V的量程。实验时需调节小灯泡两端电压为______V，若此时电流表的示数为0.2 A，则该灯泡的额定功率为______ W。
5.灯的亮度决定于（ ）
A.灯的电阻
B.灯的额定功率
C.灯的实际功率
D.灯的额定电压
6.在“测定小灯泡额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值.其原因可能是下述的哪种（ ）
A.变阻器总电阻太大
B.电压表量程太大
C.电源电压太低
D.灯泡灯丝断了
7．在测定小灯泡功率的实验中，某同学设计了如所示电路图：
（1）电路图中的电表①应是________，②应是________．
（2）如果小灯泡的额定电压为2.5V，则电源最少应有________节干电池组成．
（3）在连接电路时，开关应________，滑动变阻器的滑片应移到变阻器的______端．
（4）如上图所示，当电压表的示数是1. 2V时，应把变阻器的滑片向________移动．
（5）若估计小灯泡的电阻约为5，电源是由两节干电池串联组成，那么电流表的量程应选________，电压表的量程应选________．
（6）当电压表的示数为2.9V时，小灯泡的实际功率比额定功率________，小灯泡的亮度比正常时要________些．
（7）某同学测得以下三组数据，请你填出每次的电功率值．
数值
次数
电压（V）
电流（A）
电功率（W）
1
1.5
0.3
2
2
0.4
3
2.5
0.5
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