2015北师大版三年级数学下册1.1分桃子导学案.doc

‎2014—2015年学年度第二学期三年级数学教学导学案 主备人：张亚杰 审批人：张小波 教学时间：‎‎2015年3月2日 课 题 ‎1.1 分桃子 课 型 展示课 课 时 二课时 ‎（二）对学 ‎ 24÷6﹦ 36÷4﹦ 63÷7﹦ 81÷9﹦‎ ‎（三）组学 三、展示交流 预设性问题：‎ ‎2、一串彩珠按红、蓝、白、黄、粉的顺序排列，第79个彩珠是什么色的？‎ 五、反馈检测 六、归纳总结 ‎1、学习本课，你收获了什么？‎ ‎2、教师总结 七、教学反思 学案检查 完成率（ ）‎ 教学目标 知识目标：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。‎ 能力目标：结合具体情境，培养提出问题的意识，提高解决问题的能力。‎ 情感目标：在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。‎ 教学重点 掌握两位数除以一位数，商是两位数的计算方法。‎ 教学难点 笔算除法的方法和步骤。‎ 时间预设 导入2分 组学7分 展示18分 拓展延伸5分 反馈检测5分 归纳总结3分 导学流程 一、激情导入 ‎1、导言 同学们，在开学初我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。‎ ‎2、学习本课教学目标。‎ 二、组 学 ‎（一）自学 ‎ （1）83里面最多有（ ）个9，最多有（ ）个6。‎ ‎（2）在除法算式中，除数是6，余数最大是（ ），最小是（ ）。‎ ‎ ‎ 点拨性问题：‎ 1、 说一说，有几种分法？你觉得哪种分法更快更合理。‎ 2、 两位数除以一位数时，被除数十位上的数是除数的倍数时怎么做？‎ 生成性问题：‎ 用自己的话说一说两位数除以一位数的方法。‎ 教师小结：计算两位数除以一位数时（被除数十位上的数是除数的倍数）时，先把被除数拆分成几十和几，再分别除以除数，即：几十是一位数的几倍，在商的十位上写几，几是一位数的几倍，在商的个位上写几。‎ ‎ 计算两位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的倍数）时，要把被除数拆分成几十和几，再分别除以一位数，即：几十够一位数的几倍，在商的十位上写几，剩下的余数和被除数的个位上的数相加，构成新的被除数，再除以一位数，够几倍在商的个位上写几。‎ 四、拓展延伸 ‎1、小兰想在一周内折120个千纸鹤，折了7天，还差22个，平均每天折多少个千纸鹤？‎