2016年中考物理 功和机械能复习教案2.doc

功和机械能 教 学 目 标 知识与技能 1、 动能、重力势能、弹性势能的概念。‎ 2、 动能、重力势能、弹性势能的影响因素。‎ 3、 解释机械能相互转化的例子。‎ 过程与方法 1、 通过复习旧知识，让学生弄清楚动能、重力势能、弹性势能的关系。‎ 2、 通过练习让学生机械能的分类和转化有更深的理解。‎ 情感态度 与价值观 通过了解基础知识的复习，让学生在中考中对这部分知识掌握得更牢固，更有信心地做有关机械能的相关题目。‎ 教学重点 复习动能、重力势能和弹性势能的概念。‎ 教学难点 机械能的影响因素、机械能守恒。‎ 教学方法 讲授法、引导法。‎ 教具与媒体 多媒体、课件、同步练习 教学程序及内容 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、按中考要求分析本章知识点的重要性。‎ 二、 复习过程 ‎（一）动能和势能 ‎1、动能、重力势能、弹性势能的概念。‎ 一、按中考要求分析本章知识点的重要性。‎ ‎1、教师讲授：‎ ‎（1）动能、势能和机械能及其转化，这一部分知识要求同学们“理解”。‎ ‎（2）动能跟哪些因素有关？ 重力势能跟哪些因素有关？这部分要求同学们“探究”‎ 二、 理清知识点 1、 动能和势能 (1) 动能：物体由于运动而具有的能。‎ (2) 影响因素：速度和质量 ‎ 速度：质量相同时，物体运动越快，动能越大。‎ 质量：速度相同时，物体的质量越大，动能越大。‎ （3） 重力势能：物体由于被举高而具有的能量。‎ （4） 影响因素：质量和高度 质量：‎ 学生回忆本章知识 了解本章知识在中考中的重要性 学生积极思考并回答题 让学生在复习本章前有个总体的认识。‎ 口脑并用，更有利于记忆。‎ 5‎ ‎★考点突破 ‎★触类旁通 ‎（二）机械能及其转化 ‎1、2、机械能及其守恒 被举的高度相同时，物体质量越大，重力势能越大。‎ 高度：质量相同时，物体被举得越高，重力势能越大。‎ （5） 弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量。‎ （6） 影响因素：弹性形变程度．物体的弹性形变越大，具有的弹性势能越大。 ‎ ‎★考点突破 ‎【例1】如图 15－3－1 是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置．让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上．目的是探究车动能的大小与________的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块______越多，从而判断小车的动能越______(选填“大”或“小”)；若水平面绝对光滑，本实验将________(选填“能”或“不能”)达到探究目的。‎ ‎★触类旁通 为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图 所示实验。‎ （二） 机械能及其转化 ‎1、2、机械能及其守恒 学生对此较模糊，以知识点的形式及举例说明，学生更容易掌握 让学生突破难点 学生积极思考并回答题。‎ 学生在老师的提醒下，在做题时减少犯错的机会 学生积极思考并回答题。‎ 学生自己复习一遍知识点了，但没有与具体的例子或具体的题目联系在一起，这样的设计有助于巩固已有知识，并能灵活运用。‎ 口脑并用，更有利于记忆。‎ 做题技巧的应用，令学生更有满足感 口脑并用，更有利于记忆 5‎ ‎3、机械能及其转化 ‎★考点突破 ‎★触类旁通 （三） 中考链接 ‎★考点突破 ‎（让学生运用刚复习的知识解决问题，加深印象）‎ ‎【例2】一中学生骑自行车下坡时，不蹬脚踏板恰好匀速向下运动．在此过程中，他的动能、势能和机械能（ ）‎ A．动能不变，势能减小，机械能减小 B．动能增大，势能减小，机械能不变 C．动能减小，势能减小，机械能减小 D．动能不变，势能减小，机械能不变 ‎★触类旁通 ‎（举一反三，让学生运用已学知识解决问题）‎ 学生在考虑机械且各部分能怎样变化才能解决此题 ‎★中考链接 ‎（上学生把握中考方向）‎ ‎1、很多学生没有考虑到洒水车里水的质量的减少 ‎2、很多学生没有考虑到飞机投物资时质量的减小 ‎3、抓住关键字眼“匀速、上升”。‎ 学生运用已掌握的技巧做题 训练学生细心解题 做有针性的题目，学生学以致用。‎ 学生能把握中考方向，做一些贴近中考的题目。‎ 学生把知识点和注意事项联系起来，有助于 在老师的提示下学生能抓住关键字眼解题。‎ 学生深深地感受到自己所学的知识得以应用。‎ 做机械能这部分题目时很多学生都是由于粗心大意做错的，这部分的设计有助于学生减小出错的机会。‎ 5‎ （四） 课堂检测 （五） 提升训练 三、小结 四、 布置作业 4、 抓住关键字眼“上升、下落”‎ ‎（四）课堂检测 分析变化前后物体所具有的能量。‎ ‎（五）提升训练 ‎1、抓住关键字眼“速度越来越快”‎ 三、 小结 根据刚复习的知识，小结本节内容，再次强调注意的问题。‎ 四、布置作业 根据学生实际，布置不同层次的作业 学生的解题能力得到进一步提升。‎ 通过课堂检测，让学生自已检测一下掌握知识的情况，没有老师的引导，同学也能答题，独立思考能力提升。‎ 再次以网络形式显示本章知识，有助于记忆。‎ 适当的作业是学生巩固知识的基础。‎ 独立思考是做理科的关键。‎ 达到复习课的最终目的。‎ 5‎ 通过作业反馈，了解学生掌握知识的情况。‎ ‎★板书 1、 动能：物体由于运动而具有的能。 影响因素：质量和速度。‎ ‎2、重力势能：物体由于被举高而具有的能。  影响因素：质量和高度。‎ ‎　　3、弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。影响因素：弹性形变程度。‎ ‎　　4、机械能守恒：没有摩擦力时，动能和势能之间能相互转化，机械能的总和是守恒的。‎ 5‎