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九年级化学下册一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教案(新人教版)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

九年级化学下册一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教案(新人教版)

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实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
 

知识要点 课标要求
配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液(重点) 能配制一定溶质质量分数的溶液,培养解决定量实验的初步能力

 
【实验用品】
托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管。
氯化钠、蒸馏水。
合作探究
探究点 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液
提出问题
怎样配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液?
讨论交流
阅读教材讨论,了解配制溶液的操作。
探究实验
【实验活动】
1.配制质量分数为6%的氯化钠溶液(用氯化钠固体配制)。
(1)计算:计算氯化钠的质量和水的体积。氯化钠的质量为50g×6%=3g,水的质量为50g-3g=47g,利用密度公式将水的质量转化为体积47mL。
(2)称量:用托盘天平称量3g氯化钠,放入烧杯中。
(3)量取:用量筒量取47mL的水,倒入盛有氯化钠的烧杯中。
(4)溶解:用玻璃棒搅拌,使氯化钠全部溶解。
2.配制质量分数为3%的氯化钠溶液(用浓溶液配制稀溶液)。
(1)计算:配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需6%氯化钠溶液的质量为50g×3%=m×6%,m=25g,溶液的体积为25g1.04g/cm3≈24mL;水的质量为50g-25g=25g,即25mL。
(2)量取:用量筒量取24mL氯化钠溶液和25mL水,倒入烧杯中。
(3)混匀:用玻璃棒搅拌,使溶液混合均匀。
3.把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签(标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数),放到试剂柜中。
归纳总结 (以投影形式展现,可配适当图片或视频。)
配制一定溶质质量分数溶液的步骤:①计算;②称量或量取;③溶解或混匀;④装瓶贴标签。
问题与交流
(1)用托盘天平称量氯化钠时,有哪些注意事项?
(称量前天平调平,左物右码,两边各放一张等大的纸,用镊子夹砝码等。)
(2)用量筒量取液体,读数时应注意什么?
(量筒放平,视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。)
(3)准确配制一定溶质质量分数的溶液,在实际应用中有什么重要意义?请举例说明。
(例如在给农作物或树木喷施农药溶液时,农药溶液太稀,即溶液的溶质质量分数太小,不能杀死害虫和病菌。但农药溶液太浓,即溶液的溶质质量分数太大,又会毒害农作物或树木,因此在配制溶液时,必须准确配制一定溶质质量分数的溶液。)
板书设计
实验活动5 一定溶质质量分数的
        氯化钠溶液的配制
配制一定溶质质量分数溶液的步骤:①计算;②称量或量取;③溶解或混匀;④装瓶贴标签
 
成功之处 本节课是实验活动课,学生动手又动脑,参与实验的积极性高,使学生学习化学的兴趣更加浓厚。学生在观察、操作和体验中,去感受和领悟科学的理念,从而提高学生的科学素养
不足之处 现在的学生严重脱离生活、生产活动,难以体会配制一定溶质质量分数的溶液在实际应用中的意义

 

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