江苏省镇江市高中物理 3.1磁现象和磁场教案 新人教版选修3-1.doc

第三章　磁　场 第一节 磁现象和磁场 一．教学目标 ‎（一）知识与技能 ‎1．了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。‎ ‎2．知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。‎ ‎3．知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的.知道地球具有磁性。‎ ‎（二）过程与方法 利用类比法、实验法、比较法使学生通过对磁场的客观认识去理解磁场的客观实在性。‎ ‎（三）情感态度与价值观 通过类比的学习方法，培养学生的逻辑思维能力，体现砂现象的广泛性 二．重点与难点：‎ 重点：电流的磁效应和磁场概念的形成 难点：磁现象的应用 三、教具：多媒体、条形磁铁、直导线、小磁针若干、投影仪 四、教学过程：‎ ‎（一）引入：介绍生活中的有关磁现象及本章所要研究的内容。在本章，我们要学习磁现象、磁场的描述、磁场对电流的作用以及对运动电荷的作用，知识主线十分清晰。本章共二个单元。第一、二、三节为第一单元；第四~第六节为第二单元。‎ 复习提问，引入新课 ‎［问题］初中学过磁体有几个磁极？［学生答］磁体有两个磁极：南极、北极.‎ ‎［问题］磁极间相互作用的规律是什么？［学生答］同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.‎ ‎［问题］两个不直接接触的磁极之间是通过什么发生相互作用的？［学生答］磁场.‎ ‎［过渡语］磁场我们在初中就有所了解，从今天我们要更加深入地学习它。‎ ‎（二）新课讲解-----第一节、磁现象和磁场 ‎1．磁现象 教师：引导学生阅读教材“磁现象”两段，明确以下几个问题：‎ 5‎ ‎（1）天然磁石的主要成分是什么？‎ ‎（2）什么是永磁体、磁性和磁极？磁体有几个磁极，如何规定的？‎ 学生：阅读教材，思考问题。‎ 教师：请同学们判断以下说法是否正确，说明原因。‎ A. 物体能够吸引轻小物体的性质叫磁性。‎ B. 磁铁的两端部分就是磁铁的磁极。‎ 学生：思考，选出代表回答问题。‎ 分析与解答：A错，带电物体也能吸引轻小物体；永磁体吸引铁质物体的性质叫磁性。‎ B错，如果是一个球形磁体，找不到两端，但也有N、S极；磁性最强的区域就是磁极。‎ 点评：通过是非判断，提高学生对概念的理解能力。‎ ‎2．电流的磁效应 ‎ ‎（1）介绍人类电现象和磁现象的过程。‎ 教师：电现象和磁现象之间存在着许多相似，请你举例说明。‎ 学生：讨论，交流，发表见解：电荷存在正负、磁体存在两极；电荷间有力的作用，且同号电荷相斥，异号电荷相吸；磁体间同样有力的作用，且同名磁极相斥，异名磁极相吸。‎ ‎【板书1】磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.（与电荷类比）‎ 教师：电现象和磁现象间的相似是偶然的吗？如果你是一位物理学家，你会怎样认为呢？‎ 点评：创设问题情境，激发学生的求知欲望，引起探究的冲动。‎ ‎（2）演示奥斯特实验：让学生直观认识电流的磁效应。做实验时可以分为四种情形观察并记录现象：水平电流在小磁针的正上方时，让电流分别由南向北流和由北向南流；水平电流在小磁针的正下方时，让电流分别由南向北和由北向南流。在认识电流的磁效应的同时，也为地磁场和通电直导线的磁场的教学埋下伏笔，也可以留下问题让学生思考。‎ ‎ ‎ ‎【板书2】电流的磁效应：电流通过导体时导体周围存在磁场的现象(奥斯特实验)。‎ ‎3．磁场 5‎ 教师：既然电流的周围存在磁场，对磁体会产生力的作用，那么磁体对电流会产生力的作用吗？电流与电流之间有没有力的作用？‎ 学生：有。因为力是相互的。‎ 演示：如图所示，通电导线与磁体通过磁场发生相互作用。‎ 说明:磁场虽然看不见、摸不着，但是和电场一样都是客观存在的一种物质，我们可以通过磁场对磁体或电流的作用而认识磁场。‎ ‎【板书1】磁场的概念：磁体周围存在的一种特殊物质（看不见摸不着，是物质存在的一种特殊形式）。‎ ‎【板书2】.磁场的基本性质：对处于其中的磁极和电流有力的作用.‎ ‎【板书3】磁场是媒介物：磁极间、电流间、磁极与电流间的相互作用是通过磁场发生的。‎ ‎ ‎ ‎4．地球的磁场 ‎ 明白地理的南北极和地磁的南北极的区别，了解磁偏角，介绍沈括对磁偏角的研究。用一个条形磁铁来模拟地磁场，说明小磁针静止时为什么会指向地理的南北极。‎ ‎【板书1】地球是一个巨大的磁体，地球周围存在磁场---地磁场。‎ 5‎ 地球的地理两极与地磁两极不重合（地磁的N极在地理的南极附近，地磁的S极在地理的北极附近），其间存在磁偏角。‎ 地磁体周围的磁场分布情况和条形磁铁周围的磁场分布情况相似。 ‎ 宙中的许多天体都有磁场。月球也有磁场。‎ ‎（三）小结 ‎1。让学生复习课本内容。‎ ‎2。指导学生阅读STS ‎ ‎ 课堂练习答案:‎ ‎1.A 2.A 3.AB 4.C 5.略 教后感：‎ 5‎ 第一节 磁现象和磁场 课堂练习:‎ ‎1.下列关于磁场的说法中正确的是(　　)‎ A．磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质 B．磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的 C．磁极与磁极间是直接发生作用的 D．磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生 ‎2．奥斯特实验说明(　　)‎ A．通电导体的周围存在着磁场 B．导体的周围存在磁场 C．磁体的周围存在着磁场 D．磁场对电流有力的作用 ‎3．下列说法正确的是(　　)‎ A．磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极 B．磁体与磁体之间的相互作用是通过磁场而发生的 C．地球的周围存在着磁场，但地磁的两极与地理的两极并不重合，其间有一个交角这就是磁偏角，磁偏角的数值在地球上不同地点是相同的 D．在地球表面各点磁场强弱相同 ‎4．下列所述情况，哪一种可以肯定钢棒没有磁性(　　)‎ A．将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相吸引，再将钢棒的另一端接近磁针的南极，两者互相排斥 B．将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相吸引，再将钢棒的另一端接近磁针的南极，两者仍互相吸引 C．将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相吸引，再将钢棒的另一端接近磁针的北极，两者仍互相吸引 D．将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相排斥 ‎5．指南针本身就是一个小磁体，根据已有的磁场知识，你能分析一下，指南针为什么会指南、北吗？‎ ‎ ‎ 5‎