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部编版二年级语文下册《语文园地八》教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

部编版二年级语文下册《语文园地八》教案


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tT z y w.C oM 《语文园地八》名师教案
  教学目标
  1、认识10个汉字,了解偏旁与汉字的关系。
  2、整理积累古诗词。
  3、学习词语的不同理解方法,进行练习。
  4、熟读“我爱阅读”里的故事,做到正确、流利,读懂内容。
  教学重点
  1、认识10个汉字,了解偏旁与汉字的关系。
  2、整理积累古诗词。
  教学难点
  1、学习词语的不同理解方法,进行练习。
  2、熟读“我爱阅读”里的故事,做到正确、流利,读懂内容。
  教学时间:
  1课时。
  教学过程
  一、启发谈话,导入新课
  同学们,经过一个学期的学习,我们有了很读的收获,一起来交流分享吧……学生自由畅谈。
  播放音乐:学习歌。
  二、识字加油站
  1、学习第一行词语。
  领读词语,出示拼音,学生自读。
  依次出示图片,学生说一说它们是什么工具?
  观察这两个字有什么相同之处?你还知道其它这样的字吗?
  2、学习第二行词语。
  领读词语,出示拼音,学生自读。
  依次出示图片,学生说一说它们是什么?
  观察这两个字有什么相同之处?你还知道其它这样的字吗?
  3、学习第三行词语。
  领读词语,出示拼音,学生自读。
  依次出示图片,学生说一说对这两个词语的理解。
  观察这两个字有什么相同之处?你还知道其它这样的字吗?
  4、学习第四行词语。
  领读词语,出示拼音,学生自读。
  依次出示图片,学生说一说对这两个词语的理解。
  观察这两个字有什么相同之处?你还知道其它这样的字吗?
  5、学习第五行词语。
  领读词语,出示拼音,学生自读。
  学生说一说对这两个词语的理解。
  观察这两个字有什么相同之处?你还知道其它这样的字吗?
  6、我的发现。
  预设:左右两边的汉字偏旁都是中间的字。
  这些字既可以单独识字,也可以和其它部分组成新字。像这样的字还有……
  7、出示要求会认的10个生字,讲解并让学生组词。
  三、字词句运用
  (一)读一读下面的词语,选择一两个说句子。
  1、出示“忽然、突然、立刻、马上、一瞬间、一眨眼”。
  2、小组自由交流。
  3、小组分享。
  预设:这些词语每两组都是近义词。这三组词语都有“时间短”“发生得很快”的意思。
  4、选择词语说句子。
  5、出示“逐渐、渐渐、慢慢、徐徐、慢吞吞、慢悠悠”。
  6、小组自由交流。
  7、小组分享。
  预设:这些词语每两组都是近义词。这三组词语都有“时间慢”“事情慢慢发生”的意思。)
  8、选择词语说句子。
  (二)读句子,想象画面,再仿照例句写一写。
  1、出示句子:最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。
  2、讨论:“慌慌张张”“害怕极了”是什么样子呢?想象画面。
  3、仿写句子。
  例句:李明杰着急死了,匆匆忙忙地跑进了教室。
  四、我的发现
  1、出示“神、祖、礼、福”。
  2、观察一下生字的偏旁。
  3、出示“补、袜、衫、被”。
  4、观察一下生字的偏旁。
  5、说一说你的发现。
  预设:我知道怎样区分这两个偏旁了。“礻”一般与鬼神、天地、祖先有关。“衤”一般与衣物有关。
  6、出示课件“冰、冷、冻、凉”。
  7、观察一下生字的偏旁。
  8、出示“海、流、洒、滴”。
  9、观察一下生字的偏旁。
  10、说一说你的发现。
  预设:我知道怎样区分这两个偏旁了。“冫”一般与温度低有关。“氵”一般与水有关。
  11、讨论:书写时注意什么?
  一定要注意偏旁的写法。
  五、日积月累
  1、出示《舟夜书所见》。
  舟夜书所见
  [清]查慎行
  月黑见渔灯,
  孤光一点萤。
微微风簇浪,
  散作满河星。
  2、说一说诗句的意思。
  3、你还知道其他关于夜晚舟中所见的诗句吗?
  4、背诵古诗。
  六、我爱阅读
  1、读一读文章,你读到了什么?
  2、把短文读通顺、读流利,遇到不认识的字要学会查字典。
  3、学生一句一句地读,轮读,小组合作读。慢速咬准字音,不断加快速度地读。
  4、练习仿写:李时珍不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走遍了万水千山。
  5、小组派代表展示。
  6、讨论:“整整”“终于”这些词语说明了什么?
  7、我的问题:李时珍做了什么有意义的事情?他的哪些精神值得我们学习?

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