第六课时 商末尾有 0 的除法
课题 商末尾有 0 的除法 课型 新课
教学目标 1、使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上,会正确计
算商末尾有 0 的除法。
2、通过学习,形成一定的笔算技能。
3、培养学生对数学学习的兴趣。
教学重点 被除数的某一位不够除,商 0 的原理。
教学难点 被除数的某一位不够除,商 0 的原理。
教具准备 口算卡片
教 学 设 计 二次备课
教
学
过
程
一、 学前准备
1、出示口算卡片,学生口答。
2、板书下面各题,请学生在本上完成,集体订正。
请学生说一说,自己是怎样想的。
二、探究新知
学习例 7.
通过情境图,说一说从中知道了哪些数学信息。
我们先来解决问题(1)。
(1)理解题意。
根据题意可知,每根短跳绳 5 元,求 650 元能买多少根
短跳绳,应该用除法计算,列式为 650÷5.
(2)探究笔算方法。
用竖式计算 650÷5 时,先用 5 去除被除数百位上的 6,
在商的百位上写 1,余下的 1 个百和 5 个十合成 15 个十,
5 除 15 个十商 3,3 写在十位上,个位上的 0 除以 5 得
6903 6004 50550,直接在商的个位上写 0,其中 0 减去商和除数的乘积 0
的步骤可以省略不写。
指名学生板演。
我们再来解决问题(2)
(1)理解题意。
根据题意可知,每根长跳绳 8 元,求 245 元能买多少根
长跳绳,还剩多少钱,应该用除法计算,列式为 245÷8
(2)探究笔算方法。
笔算时,先看被除数百位上的数,百位上的数不够除时,
看被除数的前两位,用 8 去除被除数百位和十位合成份
数“24”,8 除 24 得 3,在商的十位上写 3,接着用 8
去除被除数个位上的 5,8 除 5 不够商 1,在商的个位上
写 0,被除数的个位上还余 5,表明这是一道有余数的
除法算式。
指名学生板演。
师生总结商末尾有 0 的两种情况:
①除到被除数十位正好除尽,个位又是 0,就不必再除
下去,只要在个位上商 0 就可以。
②除到被除数十位正好除尽,而被除数个位上的数比除
数小,就不必再除,只要在商的个位上写 0,落下被除
数个位上的数作余数即可。
三、课堂作业新设计
1、教材第 25 页的“做一做”
(1)请学生自选两题在练习本上完成。
(2)指名学生板演,,叙述自己的计算过程。
(3)检验。
2、病题门诊。(教材第 26 页练习五的第 6 题)
(1)看题,明确题意。
(2)观察各题错在哪里。(3)同桌互说如何改正。
(4)在本上动笔改错。
3、教材第 26 页练习五的第 1、第 2 题。
学生独立完成。
四、思维训练
教材第 28 页第 14 题。
五、板书设计
教学反思