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鉴赏·评论《百合花》同步练习
1．给下列加点的字注音。
撂下（ ） 劈手（ ） 闪烁（ ）
虔诚（ ） 半晌（ ） 木讷（ ）
2．根据拼音写出汉字。
niǔ怩（ ） 抱 qiàn（ ） 踌 chú（ ）
幼 zhì（ ） hān 厚（ ） shàn 笑（ ）
3．选择恰当的词语填在横线上。
（1）我走近他， 低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就地带我走了。（松
松爽爽 轻轻松松）
（2）我猛然醒悟地跳起来，地跑去找医生。（磕磕绊绊 跌跌撞撞）
4. 下面的句子不属于神态描写的一项是（ ）。
A．他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉
过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。
B．他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下
了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。
C．这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。
D．她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，
好像忍了一肚子的笑料没笑完。
5．仿照例句的句式和修辞，在横线上写一句话，使语意连贯，前后构成排比。
幸福是茹志娟的《百合花》散发出的那一缕清新醉人的芬芳；幸福是奥斯汀的傲慢与偏
见》烟消云散后伊丽莎白和达西十指的交握；幸福是。
6．下列句子中没有语病的一项是（ ）。
◆ 基础知识达标2
A．端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。
B．我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。
C．京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。
D．经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。
7．从下面材料中提取两条 主要信息。
甲型 H1N1 流感发生以来，我国加大科研投入，加强科技攻关，密切跟踪病毒变异情况，
在对 H1 N1 流感患者的治疗过程中，中西医结合等方法被证明是有效的。目前，世界卫生组
织已向许多著名 制药企业提供了特殊的病毒菌株，用于研制专门抵抗甲型 H1N1 流感疫苗，
这种疫苗可望于今年 8 月问世。
一、整体感悟。
1.文章以“百合花”为题目，有什么寓意？
2.文章在刻画人物方面有何特色？
二、课文阅读题。
阅读课文至结尾，回答问题。 3
3.概括选文内容。
4.文中医生说“不用打针了”是什么意思？
5.“我”阻止新媳妇“不要缝了”，“她却对‘我’“异样地膘了一眼”，“还是一针一针地
缝”。如何理解？
6.选文第三段中的“劈手”表现了怎样的内容？
7.新媳妇将自己的新被子盖在牺牲的通讯员身上时，没有说话，但她的内心是不平静的。试
揣度其心理，写一段话，写出此时她的心里所想。（50 字左右）
三、类文阅读题。
①那时候我很小，独自去离家有 20 分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。
这时华灯初上。不知是恐惧还是 A（xiū sè），我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。
②这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了，小姑
娘？”我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸摸我的头说：
“没关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。
③原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲身边。
④我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，
我手心还留着那女人的手温。
⑤几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇当时的年龄，他们留给我的温暖，仍久久地
萦绕在我的心中。
⑥十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可
我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站
在这一袋粮食前。
⑦我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。我 B（chà yì）地转过头，发现一双苍老而
虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充满慈爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我
这一把力气的竞是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。
⑧一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的一声脆响，
什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来：“妍妍，你又在淘气，你能不能让人安静一下？你真4
太不懂事了。”屋内静了半晌，才见女儿怯怯 地走到我身边吸喘着说：“妈妈，我看你嘴
太干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗？”我一下子把女儿那
溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪，酸酸的，有点咸。
⑨人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚
摸。它就像那 C（pái huái）在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。
⑩这温暖的感觉浸润我的心许久了，我常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸出你的友谊之
手吗？你给了对你也许并不重要，但却是别人所急需的一把力了吗？你能谅解和宽容那些无
意中伤害了你的人吗？只要感觉到那一丝丝温暖存在，人生就会轻松多了。能够给人以这种
温暖，我想快乐一定会更多些。”
8.根据拼音写出文中括号处应填入的词语。
A.xiū sè( ) B.chà yì( ) C.pái huái( )
9.本文按照时间顺序叙述了三件事情，请用简洁的语言分别概括。
10.给本文加一个标题。（限四个字）
11.下面一段话是从原文中抽出来的：
“爱幻想的我从此被幻想折磨着：当我所崇拜的老师在课堂上严厉而关切地注视我的时候，
我想会是她吗？当温和的女医生轻揉我疼痛难忍的身体的时候，我想，会是她吗？当我羡慕
地望着一对对和谐、美丽、善良的夫妇的时候，我想，会是他们吗？”
这 段 话 的 恰 当 位 置 应 在 第 自 然 段 与 第 自 然 段 之 间 。 依 据 是
。
12.本文揭示了怎样的人生哲理？用一句话概括出来。5
参考答案
基础知识达标
1．liào pī shuò qián shǎng nè
2．忸 歉 躇 稚 憨 讪
3．（1）松松爽爽 （2）磕磕绊绊
4．C
5．示例：古华的《芙蓉镇》里胡玉音和秦书田重逢相拥时的那一滴眼泪
6．A
7．（1）中西医结合治疗患者有效 （2）流感疫苗可望 8 月问世
课后能力提升
1.“百合花”是被子上的图案，也是新媳妇纯真、高洁的优美品质的象征，更是革命战争时
期人民的斗争生活中的“一朵浪花”，作者以此为题，不但让读者联想到新媳妇那美丽纯洁
的心灵，也能让人体味到小说含蓄的主题及清新、俊逸的风格。 6
点拨：要将花的美好同人物的美好结合起来考虑。
2.第一：写人物不是静止地、集中地描述其状貌心理，而是随着情节的发展，逐步展现人物
的音容笑貌和个性特征。第二：善于通过细节描写展现人物内心世界。
点拨：也可从文中找相应例子来谈。
3.通讯员牺牲，新媳妇为其缝洞献被。 点拨：概括内容要完整。
4.表明通讯员已经牺牲了。
5.新媳妇是在缝进她的一片深情，对“我”异样地瞟了一眼，是对“我”的不理解她的内心
表示不满。
点拨：要从新媳妇对通讯员的崇敬和愧疚上考虑。
6.“劈手”写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时的果断、坚毅、不容商量的态度。
点拨：先要理解该词的意思，再放在语境中考虑。
7.如：多好的同志弟，为了救别人舍了自己的命，我献出一个被子算什么。同志弟，我把你
肩上的破洞缝好了，你就放心地去吧。 点拨：要把人物的心理放在特定的语境中，心里
所想要符合此时情景。
8.羞涩 诧异 徘徊
9.①一对善良的夫妇把迷路的“我”送回家。③一位老人帮我把一袋粮食背上肩。③女儿想
为病中的“我”倒水都打碎了杯子。 点拨：要把握中心事件，语言要简练。
10.温暖人生 点拨：题目要能贯穿文章的全部内容。
11.依据：从语言看，本段与第④段中“我手中还留着……手温”和第⑤段中“我已有了那
一对……年龄”相关联；从内容看，本段是上文的延续，也是上文叙事后感情的抒发。
点拨：做此题，要从结构上或内容上或语言上去考虑。
12.时时给人温暖，人生才会更加快乐。 点拨：此题只要能体现中心内容，意思对即可。
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