四年级下册美术小圆点的魅力教学设计

课时：2课时课堂类型：造型与表现　　教学目标：　　1、引导学生体会圆点在纸上不同位置的感觉。　　2、引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。　　3、运用圆点来组合各种图形。　　教学重难点：　　1、了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。　　2、运用圆点来组合各种图形。　　教具学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西　　教学过程　　一、引导阶段　　教师出示一个圆圈，问：有什么感觉，然后在这个圆圈上再套几个圆圈，有没有不同的感觉。（产生动感）　　结论：同一圆点在不同的位置会产生不同的效果。　　二、发展阶段：　　1、交流各自预先观察的结果，说说圆的种类有哪些（有圆的面，圆圈），在生活中圆是如何运用的。　　2、欣赏教材上的图。　　（1）三张有各有一个小圆点的图，请学生观察，这三张图有什么不同的感觉。圆点在中间的图给人稳定的感觉，圆点在上面的给人下落感，圆点在下面的给人安全感。　　（2）很多的小圆点并在一起会产生线的感觉　　（3）小圆点从小到大的排列会产生移动感。　　3、欣赏教师带来的平面构成，说说是否喜欢这样的图，为什么，它是由什么样的圆来构成画面的。　　4、教师提高大小不一样的圆面和圆圈，请学生自己来摆一摆，看谁摆出画面更好看。　　5、小组交流自己收集到的材料，讨论要准备该如何组成画面。　　三、作业要求　　1、要求学生四人小组完成一张作业，可以是用多种材料进行拼帖，也可以用画的。　　2、允许根据画面的需要，加入少量的线条。　　四、学生作业　　学生动手制作，教师指导。　　五、展示评价　　1、比一比，哪个小组的作业最有创意。　　2、给作业不够想理的小组提出建议