《主动做家务活》教案第一课时教学目标 1. 知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。2. 懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。3. 学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。4. 初步培养做家务活的良好习惯。教学准备教师准备（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。（2）小红花、14页插图。学生准备：（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。（2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。教学重点：让学生知道家庭生活中有许多家务活要做，学生自己有责任做力所能及的家务活。教学过程一、交流活动：1. 师：同学们，课前老师让你们回家向家长了解，在我们的家庭生活中需要做哪些活，你们问了吗？谁愿意告诉大家？2. 学生汇报。3. 师小结：大家提到的做饭、洗衣、收拾房间、择菜、洗碗„„等活是我们家庭生活必不可少的活，这些活我们又叫它家务活。[板书：家务活] 二、讨论明理：1. 这些家务活平时都是由谁来做的？2. 当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？3. 小结：是呀！爸爸妈妈上班劳累了一天，回到家还要操持家务，有多累呀！自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。虽然我们有很多的活还不会做，但我们可以和家长学，给他们当帮手。 4. 你学过家务活吗？学过什么家务活？请把你是怎样学会做这样家务活的介绍给你们小组的同学。5. 指名生汇报：哪位同学愿意把自己的经验介绍给大家？（注意对家务活的技巧方法给予强调。）6. 小结：同学们真是了不起，学会了这么多的家务活。三、联系实际指导行为：1. 你在家帮助家人干过家务活吗？你是怎样帮助家人干家务活的？小学一年级全科目课件教案习题汇总，语文数学英语。2. 学生介绍，老师可根据情况进行补充。（在学生发言时，对表现好的同学及时给予肯定，奖励爱劳动的小红花。）3. 小结：这些同学真棒！他们在家能主动做家务，值得我们大家学习。四、辨析巩固：1. 出示14页插图并述：这些同学在做家务活时有不同的想法和做法，你同意谁的？为什么？2. 学生自选图片先在小组里发言然后全班汇报。（学生汇报时，及时小结。） 五、总结：1. 说一说你今天都有什么收获？2. 师总结：今天大家的收获真不少。让我们在学做家务活时不会的学着做 ，会做的主动做。（生齐说。）板书：主动做家务活不会做学着做家务活会做的主动做。第二课时教学目标1. 知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。2. 懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。3. 学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。4. 初步培养做家务活的良好习惯。教学准备教师准备：（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。（2）小红花、14页插图。学生准备：（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。（2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。教学重点：培养学生做家务活的良好习惯，激发学生做家务活的愿望。教学过程一、复习导入：1、学们，还记得上节课我们学习的内容吗？谁能说一说。2、同学们学的不错，那你们做的如何呢？二、评一评：1. 请同学们打开书15页，看一看这些家务活都是什么？如果你经常做，就在图的小框中画∨，有时做就画△，不会做就画×。你在家里如果还做其他的家务活，就请写或画在空格里吧。2. 学生进行自我评价，并在小组里交流。3. 汇报：你们小组里哪位同学会做的家务活多，他都会干什么？你觉得他在学做家务活这方面表现如何？4. 小结：今天，有这么多的同学都被评为了做家务活的小帮手，让我们以热烈的掌声祝贺他们。老师也希望其他同学也能得到这个光荣的称号。三、指导行为：1. 说一说在家里，父母和长辈都希望你做哪些家务活？这些家务活都是我们应该做的，而且也比较简单同学们也会做。回家后与家长商量一下，选择一个适合自己的“家庭劳动岗”。并且天天坚持做。一个月后，我们来评一评，看谁能坚持做自己的岗位劳动。
《主动做家务活》教案教学目标知识与技能1．知道自己是家庭中的一员，有责任做家务活，懂得这也是爱父母和长辈的表现。2．在做家务活的过程中，掌握一些生活所需要的基本知识和技能，获得一些对劳动的积极体验。过程与方法通过引导学生比较、讨论、感受等来激发学生热爱家务劳动的兴趣，体会学做家务的必要性和意义。情感态度价值观感受家务劳动的愉快，爱做家务，养成良好的生活习惯。教学重点引导学生知道自己作为家庭的小主人，有责任做家务，并学着做简单的家务活。教学难点引导学生明白为什么要做家务活。教学方法比较、分析、讨论教学准备教师准备：1．了解学生对家务劳动的认知情况，把握他们在做家务活中存在的具体问题。2．小贴画。3．把学生分成小组。学生准备：1．了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。2．学做一种家务活，观察家人的反映。教学过程一、导入1．出示小朋友做家务的图片或录像。2．提问：小朋友在做什么？板书：家务活3．提问：他做了哪些家务活？二、新课活动一：不会做 学着做1．提问：通常情况下，家务活都是由谁来做的？2．提问：当你看见父母、长辈流着汗水做家务忙不过来的时候，你会怎么想，怎么做？是伸手帮忙，还是自己玩自己的，不管他们？3．提问：你为什么要这么做？4．小结：咱们的爸爸妈妈每天上班都很劳累，下班后还要做家务，多辛苦！我们小朋友也是家庭的一员，也该做点家务，让父母少操点心，少受点累。知道体谅父母的孩子是懂事的好孩子！5．提问：家里会有很多家务活，如果小朋友想做一件家务，可是你不会，那该怎么办啊?板书：不会做 学着做6．小结：说得真好！虽然大家可能有很多家务不会做，不过我们可以和家长学是不是？7．提问：你学过家务活吗？学过什么家务活？你能向同学介绍一下你是怎样学会做这样的家务活的吗？8．提问：谁愿意把自己学做家务活的方法和经验介绍给大家？（请同学上讲台上来介绍）9．提问：通过学做这件家务，你领悟到了什么？10．小结：学做家务的过程就是你增长知识的过程，从中可以学到一些劳动方面的本领；而且，通过你帮家长做家务，减轻了他们的劳动负担，还能表达你对父母和长辈的爱。11．提问：当父母、长辈看到你做家务的时候，他们是怎么说的？12．提问：你听到他们的话后，心里有什么感受？13．小结：别看同学们年龄这么小，但是大家都学会了做这么多力所能及的家务活，真是了不起！过渡：既然大家都学会了做简单的家务，那你今后有什么打算？是不是学会了做一两样简单的家务，就不做了？那你们要怎么做？板书：学会了主动做活动二：学会了主动做1．说得真好，大家知道学会了，就要主动帮家长做家务，真是懂事的孩子。2．可是有些小朋友可不像大家那么懂事，我们来看看书14页，讨论一下谁懂事，谁不懂事。为什么？（每个小组选一幅图片，谈看法）3．请小组代表向全班汇报。教师总结4．提问：说说你是怎样帮助家人干家务活的？5．小明是个爱做家务的好孩子，他都会做哪些家务呢？我们看书15页，看，这些都是小明会做的家务，你会做这些吗？如果你经常做，就在右下角的方框里画“v”；如果有时做，就画“△”；如果不会做，就画“x”，现在就开始行动吧！6．请同学说一说。7．提问：你在家里还会做其他家务吗？请写在或者画在书上15页的空格里吧！8．提问：谁来说一说你还会做什么家务活？三、总结1.通过这节课的学习，同学们有什么收获？请说说你学到了什么？2.总结：看来今天大家学到的知识还真不少。希望大家在做家务活时，不会做的学着做，学会了主动做，都来争当父母和长辈的小帮手好不好？板书：学做家务当帮手3.提问：你还知道哪些家务活？教师写板书4.小结：刚才同学们说的这些在家里经常要做的事情，就是家务。
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