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二年级心理健康教育教案--我们一起玩

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

二年级心理健康教育教案--我们一起玩

文 章来源
天添 资源网 w w w.tTz y W.C Om 教学目标
1、感受游戏中规则的作用。
2、游戏中能遵守规则,与伙伴快乐游戏。
教学重难点
明白什么是规则,能从遵守游戏规则中感受到要遵守学校、生活中的规则。
课时安排
1课时
教学准备:
1、  课件
2、  学生回顾喜欢的游戏,知道其规则。
3、  教师准备游戏道具:大小一样的脸谱数个。
教学过程
活动一:动动玩玩
师:大家都喜欢玩游戏吧!今天,我们就来玩“帖鼻子”好吗?…
生:好!
师:各小组派一名代表上来吧!我们来比一比哪个小组贴得又快又好。
(各小组选好代表,并请代表上台站好。老师随手为各组画一个脸谱,再发给每个代表一个“鼻子”,然后为代表蒙上眼睛,同时请其中一代表转三圈后宣布游戏开始,各代表进行游戏。)
学生分别为自己小组喊加油,有人欢喜有人忧,有的笑得合不拢嘴,有的只喊老师偏心不公平。台上代表有的很快就帖好了,有的连方向都找不着。)
师:好,老师宣布第x小组获胜。
生1:老师,不算。
生2:对。不算。老师偏心,我们组的代表转了三圈,其余的都没转,当然找不到位置啦!
生3:对,一点都不公平。
师:看样子同学们对老师的意见还挺多的,好吧,大家有什么想法都说出来吧,老师洗耳恭听。
生1:……
师:哦,看样子是老师没考虑周到。那你有没有什么好的建议使我们的游戏变得公平呢?
板书:“游戏怎么玩?”)
生1:我觉得应该定一些规则。
生2:对!得定规则。
板书:制定规则)
师:那你们想定些什么规则呢?大家可以商量商量。
(各小组认真地思考、交流)
师:讨论好了吗?
生1:脸谱大小要一样。
生2:大家站的距离也要一样。
生3:统一都转三圈。
生4:要规定时间,超出时间的就算输了……
师:同学们为了游戏的公平,一起开动脑筋制订了游戏规则,是啊,老师怎么没想到这么多呢!那你们还想重新来玩一次吗?
生:想。
(第二次游戏。因为有了大家一起制定的规则,同学们玩得非常带劲。)
师:让我们一起用热烈的掌声向胜利的小组表示祝贺。
(教师小结:玩游戏一定要有规则,没有规则游戏无法进行;但是有了规则不遵守,游戏同样进行不下去。)
活动二:看看想想
师;看看,她们的游戏怎么玩不下去了?
(观看跳皮筋片段一)
师:跳皮筋的小朋友这样做对不对?
生:不对。
师:是啊,大家玩得好好的,就因为她耍赖皮,不遵守游戏规则,闹得大家不欢而散。你想对她说些什么吗?
生:……
师:像她这样耍赖皮的同学,我们做游戏的时候都不欢迎,是吗?不知道她认识到自己的错误没有。
(观看跳皮筋片段二)
师:她们的跳皮筋游戏继续玩下去了吗?
生:玩下去了。
师:她们不是说耍赖皮就不玩了吗?
生:……
(师小结:因为有位同学不遵守游戏规则,同学们都不想和她玩,,还好她及时认识到了自己的错误并改正了过来游戏才能正常进行。)
师:听!怎么有群同学吵起来了?
(观看打乒乓球片段一)
师:他们放着好好的乒乓球台为什么不玩,怎么好吵起来了?
生:他们都想先玩,你不让我,我不让你。
师:他们这样做对不对?
生:不对!
师:是啊!这样吵下去也不是办法呀!你能帮他们想想办法让游戏继续进行下去吗?
……
师:同学们真棒!给他们出了这么多的好主意,他们也商量到了好主意,你瞧!
(看打乒乓球片段二)
师:遵守游戏规则实在是太重要了,不遵守规则游戏就无法进行下去。你听录像中的小朋友说的……
课件:念儿歌)
师:我们也一起来念一遍好吗?
(课件出示儿歌内容)
师:请你和他们一起来。
(和录像中的同学一起念。)
(板书:遵守规则)
活动三:说说写写
1、说游戏
师:你们平常经常玩些什么游戏,都有什么规则,能说给大家听听吗?
生:……
2、写游戏
师:同学们介绍得可真详细,说得老师都想玩玩了。书上的同学们想考考大家呢?请翻到课本52面,请你试着写出钻山洞和下国际象棋的一或两条游戏规则,能完成吗?
生:能完成。
师:那大家赶快行动起来吧!
(学生操作,师巡视)
师:能说说你写出的游戏规则吗?
生:……
师:同学们真是太厉害了。老师想做一项调查,看看哪些游戏最受同学们的欢迎,你们能帮帮我吗?
生:能!
师:真是太感谢同学们了,请各小组讨论一起完成老师发的这张表。
(发表,各小组开始填写)
师:哪个小组能上来介绍一下你们小组喜欢的游戏和游戏的规则?
(各小组派代表上台介绍)
3、教师小结,结束本课
师:同学们表现得可真棒,不仅知道这么多的游戏还知道它的规则,也知道了玩游戏一定要有规则,还要遵守规则,否则游戏就无法进行下去。真的是:(同学们跟着一起说)守规则,真重要,没有规则乱糟糟。耍赖皮,坏规矩,没人和你在一起。
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