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幼儿园大班数学《数一数》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

幼儿园大班数学《数一数》教学设计

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一、活动目标:
1、在操作过程中,感知,发现图形之间的包含关系,能正确数出图形的数量。
2、仔细观察,感受发现的快乐。
二、活动准备
三角形,正方形,长方形,圆形及其变式。
三、活动重难点
发现,理解图形的包含关系,能正确数出图形的数量
四、活动过程
1、引导幼儿感知,发现图形的包含关系。
(1)先出示一个大三角形,接着出示另外一个大小一样的大三角形,沿线剪开,变成两个小三角形。幼儿发现重叠的
(2)师把剪好的两个三角形组合,变成了原来的大三角形,再将两个小三角形和原来的大三角形重叠,让幼儿发现重叠的这个大三角形里有3个三角形。
(3)同样的方法,师出示一个长方形,再在长方形的中间画一条线,让幼儿观察后互相讨论,
2、幼儿操作,进一步感知,发现图形的包含关系。
(1)请幼儿把信封里的图形拿出来摆一摆,然后说说这个正方形里有几个正方形。
(2)师操作幼儿信封里的材料,让幼儿知道大正方形里有5个正方形。
3、巩固练习。
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