幼儿园大班数学《数一数》教学设计

幼儿园大班数学《数一数》教学设计一、活动目标：1、在操作过程中，感知，发现图形之间的包含关系，能正确数出图形的数量。2、仔细观察，感受发现的快乐。二、活动准备三角形，正方形，长方形，圆形及其变式。三、活动重难点：发现，理解图形的包含关系，能正确数出图形的数量四、活动过程1、引导幼儿感知，发现图形的包含关系。（1）先出示一个大三角形，接着出示另外一个大小一样的大三角形，沿线剪开，变成两个小三角形。幼儿发现重叠的（2）师把剪好的两个三角形组合，变成了原来的大三角形，再将两个小三角形和原来的大三角形重叠，让幼儿发现重叠的这个大三角形里有3个三角形。（3）同样的方法，师出示一个长方形，再在长方形的中间画一条线，让幼儿观察后互相讨论，2、幼儿操作，进一步感知，发现图形的包含关系。（1）请幼儿把信封里的图形拿出来摆一摆，然后说说这个正方形里有几个正方形。（2）师操作幼儿信封里的材料，让幼儿知道大正方形里有5个正方形。3、巩固练习。