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幼儿园老师教育心得 让孩子瞬间安静的游戏

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

幼儿园老师教育心得 让孩子瞬间安静的游戏

文章来
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Y W.cOm 看到这个让孩子瞬间安静的游戏,你是不是一下子就被吸引了呢?在幼儿园中能够让孩子从一个环节到另一个环境顺利的过渡,那一定是一个奇妙的游戏,到底是什么呢?先让我来讲一个综艺片段吧。

我从小就喜欢大S,所以当《幸福三重奏》这个节目播出的时候,我就迫不及待的希望看到大S的身影,其中大S的妹妹小S来到他们的家中,当大S下厨为妹妹做饭他们一起吃的时候,她们默契的拍手以此来表达姐姐做的饭特别特别好吃,看着她们有节奏的拍手,看着她们丰富的表情,仿佛连电视屏幕外的我们都能感受到饭菜的香味,也能感受到她们的默契和亲情。

她们带有节奏的鼓掌深深的吸引了我,突然想到当我们在教室里,也是可以用这样的方式让吵闹的教室环境瞬间安静下来的。

这样的方式以前我在教室里尝试过,只不过那个时候没有特别的注意,只是简单的拍几下,孩子跟着做以后我就不再尝试,“着急忙慌”的开始进行下一个环节。

在我尝试的过程中,我发现孩子们是特别喜欢这样的游戏的,他们虽然有时候并不能很好的跟着我的节奏打拍子,有时候孩子们会兴奋过渡而混乱,但是他们参与的程度和对这个游戏的兴趣度是非常高的。

暂且就叫这个游戏叫节奏游戏吧。

当我们在进行一日生活活动的时候,从上一个环节到下一个环节,让孩子短时间内集中注意力,节奏游戏真的是可以瞬间让孩子安静并注意到我们这里。

因为节奏游戏就好比音乐一样,有一定的韵律在里边,另外节奏游戏简单好学,孩子们可以亲身操作,动手体验,节奏鼓掌给他们带来一定的愉悦感,但是节奏游戏也要有一定的铺垫和创新。

我以前让幼儿跟着拍手的时候,中间没有停顿,一直都是一个节奏一直的拍,所以孩子们分辨不清楚到底是一种什么样的节奏,他们只能跟着“瞎拍”,那么在一定程度上就不能达到安静整齐的效果。

所以在进行节奏游戏的时候一定要注意,老师先拍,然后等到幼儿跟着这样的节奏拍完以后,在进行下一个节奏,或者重复上一个节奏,方便幼儿听清楚。

而且在进行节奏游戏的时候节奏一定要由简单到难,不能一开始给幼儿的都是节奏比较多的拍手,那样幼儿不容易学会,就会造成混乱。如果遇到幼儿无法跟上的节奏老师就要重复。

比如小班就可以是四拍以内的节奏,“哒”“哒哒”,“哒哒 哒”,对于中班的幼儿节奏就可以多一点,如“哒  哒哒  哒”,“哒 哒  哒哒 哒”,“哒哒哒   哒哒哒”,大班的幼儿可以再丰富一点,“哒  哒哒哒哒哒”“哒 哒 哒哒哒  哒 哒 哒”。

当然喽,光拍手会比较单调,我们还可以加上其他部位,比如轻拍头,拍腿或者轻轻跺脚,都是可以的。

孩子们喜欢新奇,所以节奏型一定要有一些变化。所以在过渡环节,老师就可以通过拍节奏的游戏吸引幼儿的注意力,让教室瞬间安静下来。

如果我们刚开始拍节奏的时候仍然有些孩子没有回到自己的座位上,不用着急,不用催,等到大部分的孩子都欢喜的跟着老师玩节奏的游戏的时候,那些还没有归位的孩子会自己加快手中的动作,跟上我们的大部队和老师小伙伴一起玩节奏游戏。

还有一个小技巧,一般人我不告诉他哦,就是等到最后节奏游戏要结束的时候,在最后一个节拍可以加一些安静的动作,比如食指放在嘴巴上,做“嘘”的动作,或者用食指在面前画一个圈嘴巴可以配以“嘘”的声音,幼儿自然就会跟着安静下来。或者是一个手掌手心朝下平着在上,一个手掌垂直在下,这样安静手势动作无形就提醒了幼儿要安静下来。

怎么样?原来简单的拍手游戏经过这样的加工和创新是不是更能掌控班级呢?文章来
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