《语文园地二》习作教学案例
加入VIP免费下载

《语文园地二》习作教学案例

ID:53427

大小:7.71 KB

页数:4页

时间:2006-05-03

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
1.创设情境,激发表达欲望。 师:同学们,最近有几个同学找我谈心,说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快,心里很着急;有的同学说爸爸、妈妈管得太严,一点自由都没有;还有的同学说平时作业太多,没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学,那么信任老师,把老师当知心朋友。这说明老师和同学们交流得不够。今天老师为大家创造一个机会,诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事,让同学和老师共享;如果有什么不愉快的事,说出来会痛快一些,也许大家能为你解忧;有什么困难,请大家帮你出出主意解决;你们说好不好? 2.明确要求,拓展表达思路。 (1)指名朗读“习作”要求。 (2)说说什么是“心里话”。 (3)这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话?向谁说?除此之外,还有哪些要求? (4)针对上述问题,组织师生之间的对话,互相启发,拓展思路。 3.小组合作,生生互动。 小组内的同学互相交流,互相评议。教师巡视,倾听,并发现“典型”。 也可以让学生自由选择伙伴,互相交流。 4.模拟情境,典型示范。 (1)由老师扮演妈妈(爸爸)的角色,一学生向妈妈(爸爸)诉说自己的心里话。 (2)对照本次习作的要求,学生评议。(教师小结、点评,并强调习作中的注意问题。) ①要明确心里话是向谁说的。 ②心里话的内容要真实。 ③习作时可自由选择第一人称“我”,也可以用第二人称“你、您”。体裁上可以用书信、日记或其他。 5.动手练笔,交流修改。 (1)学生动笔习作。 (2)选择学生例文,师生共同点评。 (3)相互朗读习作,相互点评。 (4)自我修改。   《语文园地二》教学案例 ●教学目标 ①学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。 ②学会在合作中说真话,告诉别人心里话。 ③积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 ●课前准备 让几个学生排练一个小品:一学生在校园里乱扔纸屑,另两个学生据理劝导。 第一课时 口语交际 ●创设情景,引入话题 生活中会遇到各种各样的事,例如:别人有事找父母亲,父母亲不在家;班上的一个同学病了,好几天不能来上课;有的同学在校园里随地吐痰等等,我们应该怎样对待这些事呢? ①刚才几位同学表演的小品,你看了后有什么话想说? (在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题) ②想一想,平时你有没有遇到过类似这样的事,如果有,你是怎样对待的? ●讨论交流 ①个人准备后,在小组内交流。 先由一名学生举一具体的事例,再说说自己是怎样做的,然后对这一做法作评价。接着,其余学生轮流发言。 ②各小组选派一位学生准备在班上交流。 ③班级交流:对参与交流的学生作适当的鼓励和评价,并随机规范其语言。 ●提建议 在讨论和交流的基础上,让学生概括成几条明确简要的建议,一一写在黑板上,然后做归纳整理,再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”,形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。 第二、三课时 习作 我的发现 ●学习“我的发现” ①读读小林和小东的对话,说说小东说了习作上的哪些好经验。 ②归纳过渡:习作除了留心观察周围,把自己观察到的事物写下来之外,还可以把自己心里想的事,或者想对别人说的话写下来。 ●明确本次习作要求,启发思路 ①阅读习作提示。让学生明确:写的是自己想说的心里话,要真实,不说假话。 ②思考表达的内容。先要想好,最想对谁说自己的心里话,再考虑要说的话,可以是欢心的事,也可以是烦恼的事、难受的事…… ③学生酝酿交流、师生个别谈话; 根据习作要求,学生自行酝酿,指名个别交流,启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。 ④学生动笔。 ⑤相互交流,修改。 第四课时 日积月累 趣味语文 ●词语盘点 ①学生自读。 ②同桌互查。 ③学生质疑,教师释疑。 ④记记写写。 ●日积月累 ①告诉学生,这些都是从古诗文中选取的名句,每句话都包含着深刻的道理。 ③逐句自读。 ③说说自己能读懂的句子,提出不理解的。 ④教师释疑。 ⑤熟读、背诵。 ●趣味语文 ①联系本单《中彩那天》等课文,指出诚信是我们中华民族的传统美德。 ②自读。 ③师生共同举出生活中的事例,理解“自信、守信、诚信”等等。 选取其中的一个带有“信”的词,再根据这个词的意思,写一个事例。 (欧绪成 宇桦)

10000+的老师在这里下载备课资料