我们需要坚强

详细介绍：我们需要坚强〖指导思想〗从活动的设计上下功夫，激发学生的兴趣和参与热情，及时激励与评价，突出活动的层次性和可操作性。〖活动目标〗认知目标：巩固本课所学重要知识点。能力目标：培养学生的理解能力、感悟能力、思维能力、应变能力、表达能力和自我控制能力。觉悟目标：激发学生立志做一个意志坚强的人，并从现在开始在日常生活中积极的、有目的的进行意志磨砺，力求实现自我激励、自我磨炼、自我监督。〖模式设计〗以知识为基本依托，以活动为主要载体，通过创造性思维训练、心理训练和行为训练等方式，激发学生的参与热情，让学生以浓厚的兴趣在欢快和谐的气氛中找到自信，得到激励，受到影响和熏陶。力求具备现实性和可操作性，创建一种板块式、开放型、层次化、节节推进的知、能、觉三位一体的思想政治素质教育活动课教学模式。〖活动准备〗1、电脑课件的制作2、相关材料的准备〖形式和手段〗形式：思维训练、观看录像、趣味测试、运动表演、讨论等手段：计算机、录音、录像等〖活动过程〗活动前奏（1）挑战极限鼓励学生在充分复习理解本课所学四框题知识的基础上，勇敢的接受全体同学的挑战，让全班同学自由的提出跟本课有关的各种问题，接受挑战的同学一一作答，直到同学们提不出相关问题为止。教师根据其表现引导大家适时作出积极的评价和鼓励。（2）思维训练在下面的乘法竖式中，不同的汉字表示不同的数字（从0到9），相同的汉字表示相同的数字，请用合适的数字代替汉字，使这个乘法竖式成立。问好学勤×勤————————勤学好问二、正式活动1、感受坚强（1）观看录像《张健横渡渤海》（2）分组讨论1）你认为张健具备什么优秀的心理品质？主要表现在哪些方面？2）如果他不够坚强，他会成功吗？为什么要磨砺坚强意志？3）你遇到过困难吗？结合自己的学习和生活的实际问题，谈谈如何向他学习。2、认识坚强（1）趣味训练《钟式迷宫》（2）小品《练长跑》观看小品后思考：1）这几位同学中你最欣赏谁？欣赏他的哪种心理品质？2）如果你是长跑队的一员，你会怎样做？3、磨砺坚强运动项目表演，力求突破原始记录：哑铃（男生）仰卧起坐（女生）配乐朗诵，点破主题三、活动延续四、作业：填表磨砺坚强意志，抗拒各种诱惑监督表第周班级：姓名：周一周二周三周四周五周六周日诱惑抗拒方法一周内，如果成功地抗拒了诱惑，奖励是：如果未完成计划，处罚是：（计划行动监督）磨砺坚强认识坚强感受坚强附：活动示意图我们需要坚强——初中政治第一册教案一文由