《最佳路径》（第二课时）

《最佳路径》（第二课时） 作者：佚名    转贴自：转载    点击数：85 《最佳路径》（第二课时） 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、理解文中出现的词语。 3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。 教学重点、难点：理解课文内容，从中发现最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄的联系，从而理解课文蕴含的哲理。 教学准备：幻灯片 教学过程： 一、 复习导入 1、谈话：这节课我们继续学习《最佳路径》。师板书课题。 2、幻灯出示：1971年，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。 3、你知道设计大师在迪斯尼乐园的路径设计过程中受到什么启发吗？ 二、 阅读、分析课文 1、 学习第二段（第3、4自然段） （1）法国南部有一个著名的葡萄产区，许多葡萄园主是如何卖葡萄的？但 有一位老太太的葡萄总是最先卖完，老太太是如何卖葡萄的？同桌讨论，请你告诉大家。 出示幻灯片： 人物  方法  结果 许多园主  摘下葡萄提到路边，吆喝叫卖 少有问津 老太太  投入5法郎 自行摘葡萄 总是最先卖完 学生回答，师填幻灯片。 （许多葡萄园主摘下葡萄提到路边，吆喝叫卖，结果少有问津。 老太太只要投入5法郎到她设置的箱子里，就可以自行摘一篮葡萄上路，结果“总是最先卖完”。） 在这里“总是”告诉了我们什么？ （2）老太太卖葡萄的办法好在哪儿？ （“无人看管”，大家可以走进园里自由选择，无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的乐趣。 直接从葡萄架上摘，果子更新鲜。） （3）大师从“成功者”身上得到了启示，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。此时，大师的心里究竟是怎么想的呢？ （他想：“只要……就可以……”这种方法给人以自由，任其选择的做法，使人们感到被信任、被尊重。我可以用这种理念用在迪斯尼乐园的路径设计上。） “立即”说明了什么？和前文的什么内容有联系？ （4）一般的路人会从这位老太太的做法中深受启发吗？格罗培斯却从中受到启发，说明了什么？ （5）朗读3——4自然段。 2、学习第三段（第5、6自然段） 师过渡：是的，大师的心里已经有了一盘棋，想好了该怎么做了，他真善于从“成功者”身上得到启示。提问： （1） 格罗培斯返回了巴黎，马上给施工部下达了什么指示？ 幻灯出示：回到住地，他马上给施工部拍了封电报：撒下草种，提前开放。 学生齐读。 （撒下草种，提前开放。）师板书 （2）一开始迪斯尼乐园有路吗？请你想象一下当撒下草种，提前开放后，一年里整个乐园有了哪些变化？ 幻灯出示：施工部按要求在乐园撒下草种。没多久，小草长出来了，整个乐 园的空地被绿草所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多 小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。 个别读。 （让“整个乐园的空地被绿草所覆盖”，小草长出来后，草地上就会被游人踩出宽窄不一的小道。） （3）你知道幻灯出示：这样做的原因了吧。到了第二年，格罗培斯做了什么？ 幻灯出示：第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。（女生读） （按照足迹，铺设道路。）师板书 （4）为什么要“按照足迹，铺设道路”？ （因为“这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然”，宽的地方说明走的游客多，于是路径就设计得宽些，窄的地方说明走的游客少些，也该设计得窄些，而没有人走的地方，自然就用不着去设计路径了。它是游客自由选择的结果，符合众多人的意愿。格罗培斯的设计是一种顺其自然的方法，可见他设计的用心良苦。） （5）朗读体会方案的高明。读5、6自然段。 （6）最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系？ （因为格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法而产生路径设计方案的，两者之间有一些共同点，都把选择的权利交给了大家，让大家去寻找最适合最佳的东西，都是顺其自然的，都包含着对人们的信任、尊重……） 3、 学习第四段（第7自然段） （1） 指名朗读第7自然段 （2）路径不仅设计出来了，还被评委们评为世界最佳。模拟评委们开会讨论过程。小组讨论。 （a格罗培斯追求完美，先后修改了50多次，还不满意，最后让大家共同来创造，这样的路径已不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择，是把游人放在了第一位的。 b这许多小道踩出来了，但并不一律，“有宽有窄”，宽的走的人多，窄 的走的人少些，却又“优雅自然”，道路的设计不是用脑子挖空心思想出来 的，而是用脚走出来的，据此铺设的人行道就没有刻板的模式，富有艺术性。 c行人走出来的路是优雅自然的，格罗培斯在按照踩出来的痕迹铺设路径时，一定会施展全部的本领，使路径更美。 d这样的路是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们游玩时的方便、快捷。 e设计路径的方法不同寻常，这样的设计是顺其自然的，看来在没有办法的时候，顺其自然是一种最佳的选择，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪。 f如此设计是格罗培斯从法国南部卖葡萄的农民那里获得启发，汲取了“给人自由，任其选择”的精神而完成的。 g格罗培斯对待“微不足道”的问题同样认真对待，他对工作认真负责，一丝不苟。） 师板书：尊重他人，相信他人，给人自由，任其选择 (3) 齐读第7自然段 （4）练习：仔细阅读课文，完成下列填空。 1.“她这种 ， 选择的做法使大师深受启发，……” 格罗培斯受到的启发是： 2.施工部按要求在乐园撒下草种。没多久，小草长出来了，整个乐园的空地被绿草地所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道， 。第二年，格罗培斯让人 铺设了人行道。 3、迪斯尼乐园的路径之所以被评为世界最佳设计，是因为 4、 引向“最佳” （1） 学生有感情地朗读全文。 （2） 格罗培斯从老太太的做法中深受启发，获得成功。你从格罗培斯身上得到了什么启发呢？ （格罗培斯善于向成功人士学习，我也要学习这点。 格罗培斯做细小的事情都那样一丝不苟，实在是我们学习的榜样！） 四、布置作业： 1、按要求写词语。 写反义词： 宽（ ） 年迈（ ） 写近义词： 焦躁（ ） 启发（ ） 2、小练笔：为文中葡萄园发生的故事，写一段“凡人小语”。 五、板书设计： 6.最佳路径 撒下草种，提前开放 按照足迹，铺设道路 尊重他人，相信他人，给人自由，任其选择 转载自仪征漫网站