《云雀的心愿》第二课时教学设计之二

《云雀的心愿》第二课时教学设计之二 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：165 《云雀的心愿》第二课时教学设计之二作者：王文娟  转载 老百晓   教学要求：　　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2. 知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果。　　　3. 对学生进行增强环保意识的教育。　　教学过程：　　一、复习导入　　同学们，通过昨天的学习我们已经知道了云雀的心愿是——让沙漠变成绿洲。这是多么美好的心愿啊！小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们带着这些问题快速地阅读课文。　　二、学习课文第10、13节　　1．云雀妈妈把森林比作了什么？“大水库”“空调器”在生活中有什么作用呢？　　2．自由读课文第10、13节。思考：为什么要把森林比作“大水库”和“空调器”？画出它们的特点。　　3．指名说森林是怎样蓄水的，把“树冠”“树干”“树下”“土壤”四个词语用“因为……所以”的句式来说明森林是如何蓄水的。同桌试说，指名说。齐读第10节。　　4．为什么说森林是空调器呢？指名说。齐读第13节。引读：所以小云雀感叹道：“森林实在是太重要了！”　　5．森林除了有蓄水和调节气温的作用外，你还知道其他的作用吗？　　三、学习课文1——4节　　1．同学们，你们想一想如果没有森林，我们的生活会出现怎样的情景呢？现在我们就跟着云雀妈妈一起到沙漠中去看看。分组朗读课文。　　2．你的眼前出现了怎样的情景呢？用一个词语来概括。想象“漫天飞舞”时沙漠中会出现哪些情况？为什么会形成沙漠呢？你的心情怎样？（疼惜）　　3．指导朗读第4节，抓住词语“茂密”“乱砍滥伐”“越来越少”“贫瘠的沙漠”。　　四、学习课文5——8节　　1．小云雀跟着妈妈飞呀飞，飞到了大河上，大河上又是怎样的情景呢？自读第五节。　　此时，你仿佛看到了什么？听到了什么？如果你被洪水围困，你又会想到什么？　　你想对乱砍滥伐的人说些什么啊？　　2．指导朗读第5节，读出洪水的凶猛和受灾人民的悲伤。男生读。　　3．小云雀看到这样的情景，它是怎么做怎么说的呢？　　4．洪水为什么会“泛滥成灾”呢？女生读云雀妈妈的话。　　五、总结课文　　1．即使森林再宝贵，经过人们的乱砍滥伐之后，就会失去这些宝贵的资源，我们的周边只会是漫天飞舞的沙漠，洪水泛滥成灾，人们不能快乐安定的生活。所以小云雀会产生“让沙漠变成绿洲”的愿望，这也是我们大家的心愿。　　2．同学们将会为实现自己的心愿做些什么呢？　　六、课外作业：《我的心愿》　　板书：　　　　　云雀的心愿（让沙漠变成绿洲）　　　　　　　　　　　　大水库（蓄水）　　　树冠　树干　树下　土壤　　　　　　　森林　　　　　　　　　　　　空调器（调节气温）　挡住　遮挡　太重要了　　　　　　　乱砍滥伐　　　　　　　　　　　　漫天飞舞　泛滥成灾