第一节 交通运输方式和布局

.h1 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 22pt; MARGIN: 17pt 0cm 16.5pt; LINE-HEIGHT: 240%; TEXT-ALIGN: justify } .h2 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify } .h3 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify } DIV.union { FONT-SIZE: 14px; LINE-HEIGHT: 18px } DIV.union TD { FONT-SIZE: 14px; LINE-HEIGHT: 18px } .h1 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 22pt; MARGIN: 17pt 0cm 16.5pt; LINE-HEIGHT: 240%; TEXT-ALIGN: justify } .h2 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify } .h3 { FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; TEXT-ALIGN: justify } .union { FONT-SIZE: 14px; LINE-HEIGHT: 18px } .union TD { FONT-SIZE: 14px; LINE-HEIGHT: 18px } 时间：2005年5月31日  班级：高一（15）班  执教：李东成  指导老师：周永林   教学目的   1．了解五种交通运输方式及其特点。 2．能够根据所需选择合适的交通运输方式。 3．了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。   教学重点、难点   1.归纳选择合适的交通运输方式时的影响因素及遵循的最基本的原则。 2.分析某一条交通运输线或点，总结影响其布局的五个影响因素。   教学方法                 1.读图分析法 2.案例分析法  3.讲练结合    教学课时：1课时   教学过程 教学 内容 教学过程与方法 学生活动 目的 导入 1.广告词“世界触手可及”引出交通运输。   2.播放视频，提问：主要的交通方式有哪几种？   3.总结五种运输方式。 观看、思考并回答。 交通的重要性。   考查学生对地域联系及现代交通方式的了解。 主要 的交 通运 输方 式 1.提问西气东输选择哪种运输方式，为什么？   2.学生阅读课文，了解每种交通运输方式的优缺点。   3.电脑显示表格，总结归纳每种交通运输的主要特点，学生判断。 自由回答。默读，理解，归纳。阅读课文、总结。   考查学生阅读，理解，分析问题的能力。了解主要的五种交通运输方式的优缺点。 选择 合适 的交 通运 输方 式 1.过度：了解交通方式的优缺点，是为了能选择最合适的一种，选择时又受哪些因素的影响呢？   2.出示练习， 提示学生，影响他们选择的主要因素。   3.提问：读取地理图的基本步骤，图中运费与距离的关系。   4.引导学生得出我国主要的交通运输方式是铁路运输。 学生根据情况选择合适的运输方式，并说明理由。   读图能力训练，从图得出我国最主要的交通运输方式是铁路运输。 学生理解影响选择的主要因素：货物的特点、运输方式的特点、地方的条件。遵循的最要原则：取得最佳的经济效益。 世界 交通 的变 化趋 势 1.幻灯片介绍铁路、船的发展历史。   2.提问：世界交通的变化趋势？ 观看图片，思考，自由回答。 世界交通的发展趋势：高速化、大型化、专业化。 交通 运输 布局 的影 响因 素     1.出示图片世界主要运输网。   2.提问：组成交通网络的基本要素？   3.案例分析：建设京九铁路的影响因素。   4.引导学生从案例分析问题，介绍京九铁路对我国铁路网的影响及对我们生活的影响。 查阅资料，完成练习。观看图片，思考，自由回答。 考查学生的观察、读图能力。分析经济、社会等因素对交通布局的影响。 课后 小结 出示本节知识结构图，总结本节内容。 联系及消化本节主要内容 检查学生整体把握能力。