《喂——出来》八下11

授课日期：     年      月       日        总课时：　　 15 《喂――出来》　　 教学目标　　 1、扩大词语掌握范围。　　 2、理清文章写作思路，画出“情节链”,理解本文的主旨。　　 3、了解科幻小说,明确联想与想象的作用。　　 4、培养学生环境保护的意思，关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系，培养他们的科学理性精神和人文关怀精　　 教学重点：理解现实与想象的关系。　　 教学难点：理解结尾的含义，领会小说的主旨。　　 教学过程：　　 一、  导入：　　 同学们，社会在发展，人类在进步，科学发展到今天，让人类很有成就感。但随着现代科技的发展，人类却又渐渐远离了自然，人类不断地征服自然，而大自然有时又无情地报复了人类。让我们越过时空隧道，来到未来社会，看一看那儿会发生了什么事？　　 有一天，一位正在建筑物上施工的工人听到了一声奇怪的呼唤“喂——出来”，这声音从何而来，又意味着什么？让我们共同走进日本作家星新一创作的科幻小说《喂—出来》，去联想，去想象。也许小说带给我们不仅仅是愉悦，更多的是深深的思考。 　　 二．简介作家作品　　 星新一和他的微型小说。　　 三．阅读课文，整体感知：　　 1、积累字词　　 哂(shěn)笑  牟(móu)取  众目睽(kuí)睽   棘(jí)手   铆(mǎo)钉  贪婪(lán)   履行(lǚ) 胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘考虑。 　　 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。        　　 莫衷一是：不能得出一致的结论。     　　 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 　　 逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。 　　 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。 　　 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 　　 不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。 　　 一视同仁：同样看待，不分厚薄。 　　 2、 质疑，小组合作讨论，共同解决问题。　　 ①故事真否?      (否。不会有此一个无底洞。但有生活的真实性。)　　 ②围绕的话题是什么?     (环境保护问题。)　　 ③洞是真的无底吗?  (表面上是无底的，正像我们的世界，表面上是无边无际，实际上是有限的，地球已经不堪重负。)　　 ④为什么题目用“喂——出来!”  (既可以首尾呼应，又表现了无底洞已满，地球已拥挤。)　　 ⑤洞是比喻什么?            (人类生存的土地。)　　 ⑥文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的这些人是不是相像?  (为己名利而忙碌的各种人。)　　 ⑦这几种人你最赞同的是哪个?最想否定的是哪个?         (不统一答案。)　　 四、合作探讨、深层探究想象与现实的关系：　　 1、人们为什么这样处理垃圾和“三废“？　　 2、作者为什么幻想那么一个深不可测的洞？ 　　 明确：人们把江河湖海天空大气看成了无底洞。城市的废物和污水排放到海洋里去，以为这样一来就可以漂流得无影无踪，那就是把大海看做深不可测的洞了。人们把废气排向大气中，以为这样一来就可以飘散得无影无踪，那就是把大气层看做是深不可测的洞了。这样的洞承担着城市的清洁工作，城市的一切污物将由它们来妥善解决。　　 人们通常处理垃圾的方法，都源于一种苟且心理，作者幻想出这么一个深不可测的黑洞，正是集中表现了人们的幻想，讽刺了人们的幻想。作者假想有这么一个洞，既可以用来表现人们的幻想和可笑，也可以警醒世人：不积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。　　 3、难点探讨：　　 ①在小说的结尾，那奇特的叫声以及那块小石头是从哪里来的？小石头掉下来以后，接下来可能会发生什么？　　 学生分组讨论、交流。鼓励学生大胆想象。　　 叫声和小石头都从那个深不可测的黑洞里来。最初一个年轻人对着洞使劲地大叫了一声：“喂——出来！”后来，他捡了一块小石头扔进洞里，叫声就是他当初叫的，小石头就是他当初扔的。　　 接下来将要发生的一切是不言而喻的，原来倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上，原先扔进去的机密文件就要扔到人们头上，还有动物尸体和流浪者尸体，还有废物和污水。还有日记本、照片、假钞票、犯罪证据，都将要接二连三地倾泻到人们头上。　　 ②想一想，这个虚构的故事说明了一个什么道理？　　 明确：保护环境，善待自然——人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚　　 五、研讨赏析：想象的技巧。　　 1．科幻小说是一个想象的世界，你对本文作者的想象如何评价？　　 作者的想象丰富，生动。情节联翩而至，丰富多彩，生动有趣。那一串跌宕起伏的情节链足以让人动心了。　　 作者的想象合情合理。每个情节都很自然，最后小石头飞来，也合情理，垃圾既然没有消除，有朝一日自然会造成环境污染。　　 2．作者的想象世界中，我们可以得到哪些启发？　　 想象应有一个基本情节，一个大的框架。有了框架，才能进一步想象许多具体的细节。这篇小说的基本情节无非是发现一个深不可测的洞，人们用来倾倒垃圾，最后垃圾飞回来了。想象的关键是构想一个基本点，构想一套基本情节，有了这两个“基本”，想象的翅膀就可以展开了。　　 从这篇科幻小说的想象世界中，我们还可以悟出，单有基本情节还成不了丰富多彩、生动有趣的故事，必须进一步想象具体的细节，自己给自己提出问题，根据生活经验加以想象，就能想象出一系列具体细节。如：怎么让洞出现呢？村里人会有哪些反映？城里人知道了又有哪些动静呢？如何测量洞的深度？这个洞怎么成了城市垃圾箱……　　 由此可见，丰富的想象首先要有一个基本情节，然后充分展开，用具体的情节去加以充实。　　 3．请同学把自己读过的科幻小说介绍给大家，说说其想象的独特之处。　　 七、作业设计：　　 1、学生归纳文中的成语：　　 黑咕隆冬     颤颤巍巍     深不可测     陆陆续续　　 众说纷纭     莫衷一是     争先恐后     反反复复　　 闻风而来     无所不知     镇定自若     寸步不离　　 小心翼翼     无所不至     众目睽睽     震耳欲聋　　 源源不断     经久不息     胸有成竹     不容置疑　　 扫兴而归     满头大汗     异口同声     源源不断　　 机不可失     时不再来     心安理得     万无一失　　 逍遥法外     慷慨大方     一视同仁     任劳任怨　　 雨后春笋     接连不断     得意洋洋     微不足道　　 2、展开合理想象，为小说结尾续写。