(学案)第八课　投身于精神文明建设

(学案) #TRS_AUTOADD_1212738149259 { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1212738149259 P { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1212738149259 TD { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1212738149259 DIV { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1212738149259 LI { MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px } /**---JSON-- {"":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"p":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"td":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"div":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"li":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"}} --**/ 一、知识点拨   （一）整体感知与学法指导   1．本课在全书中的地位   在社会生活中，经济、政治决定文化，文化反作用于一定的政治和经济，给予政治、经济以巨大的反作用。当代社会，科学技术是第一生产力，文化与经济、政治相互交融，各种思想文化相互激荡，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。本课引导同学们了解社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，了解先进文化的含义，体会坚持先进文化前进方向的重要性，认识精神文明建设的主要内容及其重要作用，感受多种多样的精神文明创建活动对形成良好的道德风尚、丰富人们的精神生活、增强人们的精神力量所具有的重要作用，鼓励同学们用自己的实际行动投身于社会主义精神文明创建活动中。本课与第六课、第七课分别从政治、经济、文化三个方面引导同学们对我们生活的社会有一个整体的了解，以利于同学们更好地融入社会。同时，本课与第五课“中华文化与民族精神”具有内在的联系。   2．从单元看本课侧重说明的问题   本课在说明当代中国先进文化含义、前进方向、社会主义精神文明建设有关内容的基础上，引导同学们认识到加强社会主义精神文明建设的重要性。   （二）学习目标   本课共设两框，即“建设社会主义精神文明”和“灿烂的文明之花”。   第一框设两目。   第一目“先进文化的前进方向”，主要引导同学们认识到社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明全面发展的社会；建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明；社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要保证，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证；先进文化的含义；先进文化的前进方向。   第二目“中心环节和基础工程”，主要说明在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明；社会主义精神文明包括思想道德建设和教育、科学、文化建设两方面的内容；加强社会主义思想道德建设，就要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，自觉履行公民基本道德规范。发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。   第二框通过探究活动引导同学们理解丰富多彩的精神文明创建活动及其重要作用，明确社会主义精神文明建设的根本任务，激发同学们以自己的实际行动投身于精神文明建设，不断提高自身的思想道德修养，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。   在学习过程中，同学们要有意识地用全面的观点把握相关知识之间的内在联系。例如，在认识社会主义精神文明建设的重要地位和作用时，可以更好地理解政治文明建设、物质文明建设的重要地位和作用；理解坚持先进文化的前进方向时，可以结合马克思主义传入中国之后对我国革命、建设和改革特别是对社会主义先进文化建设所产生的重大作用等方面拓展自己的思维；可以从弘扬优秀中华文化和民族精神的角度，进一步理解社会主义先进文化建设；等等。   课标要求：(1)养成文明礼貌的行为习惯；(2)了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动促进社会主义精神文明建设；(3)感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。   二、达标训练   （一）单项选择题   1．我国先进文化建设的基础工程是（）   A．发展教育        　　B．加强公民基本道德规范宣传和教育   C．普及九年义务教育　　D．发展教育和科学   2．发展先进文化的根本要求是（）   A．牢牢把握先进文化的前进方向   B．大力加强社会主义思想道德建设   C．用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设   D．大力弘扬民族精神   3．在我国，发展先进文化的中心环节是（）   A．坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位   B．培育“四有”新人   C．牢牢把握先进文化的前进方向   D．加强社会主义思想道德建设   4．在当代中国，发展先进文化（）   A．就是大力加强社会主义思想道德建设   B．就是大力弘扬中华传统文化   C．就是建设社会主义精神文明   D．就是坚持先进文化的前进方向   5．我国社会主义思想道德建设以为重点。（）   A．提高全民族的思想道德素质和教育科学文化水平   B．倡导公民基本道德规范   C．弘扬爱国主义精神   D．诚实守信   6．在当代中国，发展先进文化，就是（）   A．发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的、科学的、大众的社会主义文化   B．大胆地吸收、利用世界各国先进文化成果   C．对传统文化要批判继承   D．为社会主义现代化建设提供精神动力和智力支持   7．我国公民的基本道德规范是（）   A．爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自立、敬业奉献   B．爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、自强不息   C．爱国爱家、关爱他人、开拓进取、民主科学、勤劳勇敢   D．爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献   8．俗话说：“人无德不立，国无德不兴。”这表明（）   A．无论是对个人还是国家来说，思想道德都是极为重要的   B．讲不讲道德是无关紧要的   C．物质文明是基础   D．文化对政治、经济具有巨大的反作用   9．繁荣社会主义文化的根本保证是（）   A．党的领导B．发展社会主义先进文化   C．牢牢把握先进文化的前进方向D．建设社会主义精神文明   10．社会主义精神文明，（）   A．是社会主义现代化建设的重要目标　　B．主要是国家的事情，与个人没有关系   C．就是搞好社会风气　　　　　　　　　D．就是把教育搞上去   （二）是非判断题   1．在我们的文化生活中，还存在不少落后文化甚至腐朽文化。（）   2．只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民群众的综合素质和我们国家的综合国力。（）   3．我国精神文明创建活动形式单一。（）   4．越是发展经济，越是需要社会主义精神文明提供强大的精神动力和智力支持。（）   5．当今世界，各种思想文化相互激荡，有吸纳又有排斥，有渗透又有抵御。（）   6．一个人物质上必须富有，但精神上可以贫穷。（）   7．社会主义思想道德建设要以爱国主义为核心。（）   8．“四有”是指有理想、有文化、有道德、有民主。（）   9．社会主义精神文明建设是改革开放和现代化建设的重要目标。（）   10．先进文化，始终是凝聚和激励人民的巨大精神力量。（）   （三）简答题   1．社会主义精神文明建设的根本任务是什么？                       2．牢牢把握先进文化的前进方向最根本的要求是什么？                       三、综合能力训练   （一）不定项选择题   1．社会主义思想道德体系要与（）   A．社会主义市场经济相适应B．与社会主义法律规范相协调   C．与中华民族传统美德相承接D．与人类先进文明相统一   2．社会主义精神文明建设包括以下内容（）   A．思想道德建设B．建设中国特色社会主义文化   C．发展社会主义先进文化D．教育、科学、文化建设   3．牢牢把握先进文化的前进方向，（）   A．是发展社会主义文化的首要要求B．是发展社会主义文化的根本要求   C．是繁荣社会主义文化的根本保证D．是发展先进文化的重要内容   4．社会主义思想道德建设以为原则。（）   A．爱国主义B．集体主义C．弘扬传统美德D．弘扬民族精神   5．社会主义精神文明，（）   A．是改革开放和社会主义现代化建设的重要目标   B．是搞好改革开放和社会主义现代化建设的重要保证   C．是物质文明、政治文明的统一   D．是社会主义现代化建设的重要组成部分   6．马克思主义传入中国，（）   A．是中国文化从沉沦走向崛起的转折点   B．标志着中国人民从此成了自己的主人   C．是社会主义革命的开始   D．使中国革命的面目焕然一新   （二）简答题   江泽民在《关于教育问题的谈话》中说：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”   请结合这段材料回答下列问题：   (1)为什么在对学生进行文化知识教育的同时，还要加强思想道德教育？               (2)社会主义精神文明建设的根本任务是什么？               四、拓展训练题   （一）是非判断题   1．社会主义不仅要实现经济繁荣，而且要实现社会的全面进步。（）   2．说到底，精神文明建设，就是要提高全民族的素质，培养“四有”新人。（）   3．一般说来，生产力发展了，经济上去了，人们的精神状态就会好起来。（）   4．总结历史经验，经济越发展，物质生活水平越高，越要加强精神文明建设。（）   5．贫穷不是社会主义，精神生活空虚，社会风气败坏，也不是社会主义。（）   6．社会主义现代化，只要把物质文明搞好就行了。（）   7．物质条件好了，精神文明自然而然地就会好起来。（）   8．经济建设是我国社会主义现代化建设的中心，一切工作都要服从和服务于这个中心。因此，精神文明建设也必须服务于经济建设。（）   9．在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。（）   10．马克思主义传入中国，是中国文化发展史上的一个转折点。（）   11．牢牢把握先进文化的前进方向，是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证。（）   （二）简答题   什么是当代中国先进文化？牢牢把握先进文化前进方向最根本的要求是什么？               （三）活动设计   征集公益广告   为充分发挥公益广告弘扬正气、倡导文明的重要作用，让我们开展一次思想道德公益广告征集比赛，激励创作一批优秀思想道德公益广告。   1．大赛主题   推出一批主题鲜明、思想深刻、创意新颖、风格自然、制作精美的优秀思想道德公益广告，形象生动地宣传普及公民基本道德规范，讴歌时代精神，倡导良好风尚。重点鼓励创作以构建社会主义和谐社会、诚实守信和未成年人思想道德建设为主题的思想道德公益广告。   2．组织机构   校团委、各班班委。   3．参赛作品分类   参赛作品分为：（1）影视；（2）平面（含报纸、期刊广告）；（3）广播；（4）户外（含路牌、车身、霓虹灯、灯箱、橱窗等）；（5）动画；（6）广告用语（含公益手机短信）。   4．参赛作品报送要求   属于自己独立创作或小组合作创作的作品。   5．评奖   组委会将特聘有关方面“专家”对报送作品进行评审，初评评出入围作品发给纪念奖。综合评定一、二、三等奖，对获奖作品的创作班级、主创人员给予奖励。   五、课外探究   以小组为单位，了解当地一项精神文明建设活动的有关情况，如活动形式、参与人数、社会影响等。在调查的基础上写一份调查报告。   六、资料下载   （一）中共中央国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见(节选)   当前和今后一个时期，加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。   加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则：（1）坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力。（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。（3）坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。（4）坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。   未成年人思想道德建设的主要任务是：（1）从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族遭受的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。（2）从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，引导广大未成年人正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命作好准备。（3）从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。（4）从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。   (二)像任长霞那样做人   河南省登封市公安局局长任长霞在破案途中因遭遇车祸不幸牺牲后，登封14万群众倾城为其送行。“嵩涛阵阵哭长霞，颍水涟涟惜女杰”，她的先进事迹迅速传遍大江南北，引起全社会强烈共鸣。胡锦涛、温家宝等党和国家领导人作出批示，要求全国广大公安干警和全体国家工作人员向任长霞同志学习。   一位普通的基层公安局长，为什么能够得到广大人民群众的广泛赞誉和衷心爱戴？因为她的辉煌业绩，更因为她身上那种超乎寻常的人格魅力。人之顶天立地要靠人格。任长霞把做人看得很重，把做人当成做好一切事情的前提。她常说：“作为一名领导干部，要事事、处处、时时以人格力量去教育大家，感化大家，激励大家。”向任长霞学习，首先要学习她怎样做人。   像任长霞那样做人，就要做一个忠于职守的人。高度的责任感和使命感，使她能够无怨无悔地把自己的全部智慧和勇气投入到神圣的公安事业上。在到登封任职短短的三年里，任长霞处理群众来信来访3476人次，查结积案100多起，使476户上访老户停访息诉，赢得老百姓的衷心爱戴，称她为“女包公”“任青天”。她以自己的模范行动忠实践行“三个代表”重要思想，为党旗增辉，为人民公安增色。   像任长霞那样做人，就要做一个无私无畏的人。上任伊始，面对犯罪分子的嚣张气焰，面对登封60万群众神情复杂的眼睛，任长霞提出了“严警风、强素质、树形象”的治队方针和“向我看，跟我学，对我监督”的准则。她是这样说的，也是这样做的。哪里有危险哪里就有她的身影，哪里有困难她总是冲锋在前。她曾只身一人打入贩毒团伙，曾化装成民女诱捕连续强奸杀人的恶魔，曾带领局党委成员一夜三次往返抛尸现场……她顶着压力开除了15名屡犯警纪的不合格警察。她大胆改革，实行竞争上岗，使队伍的向心力、战斗力大大增强。她以自己的不懈努力，实现了“保登封一方平安，还群众一片晴朗天空”的誓言。   像任长霞那样做人，就要做一个心系百姓、竭诚为民的人。她对人民群众爱之愈深，对犯罪分子便恨之愈切。作为一名女公安局长，任长霞对群众心细如丝、亲情似水。当她在一起矿难现场看到一个父亲遭受不幸、母亲又病故的孤儿时，便毫不犹豫地收养了这个名叫刘春雨的小姑娘，承担起小春雨全部的生活学习费用。她还向全局民警发出倡议，开展“百名民警救助百名贫困学生”活动，使126名濒临辍学的特困学生得到救助，重新回到了课堂。孩子们都亲切地喊她“任妈妈”。为贴近群众，了解民情，任长霞到登封工作的第15天，就抽调20多名干警组成“控申专案组”，变上访为下访、变被动为主动，并把每周六定为局长接待日。三年多来，“局长接待日”风雨无阻，从没间断过。登封的老百姓都说：什么是“三个代表”？任长霞就是“三个代表”！ 像任长霞那样做人，就要做一个敬业奉献的人。任长霞说：“哪有母亲不爱自己的孩子、自己的家？但为了所挚爱的事业，只有舍小家为大家；为了头顶这枚国徽，我无怨无悔。”她把自己的青春交给了大家，把自己的生命交给了国徽。到登封三年的三个春节和多少个节假日，她都没有完整地休息过。如果每天8小时，一年不请一天假，工作时间约2000个小时，而任长霞平均每天工作十几个小时！