第三单元 相逢是首歌 —— 初中政治第一册教案

第三单元   相逢是首歌  ◆ 内容标准◆ 二1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。    二1.4 了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师感情。 二1.5 知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。   二1.6理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。   二2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。   二2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。   二2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。   二3.2 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。   二3.4 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。   二3.5 知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉的尊重别人的隐私。 ◆             教育目标◆   【情感、态度、价值观】     1.初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 2.进一步树立尊师观念、民主平等观念，建立民主平等的师生关系；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 【能  力】 1.积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确的交往与沟通，建立真正的友谊。 2.  积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生感情；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生关系的能力。   【知  识】 1.了解青春期闭锁心理的现象及危害。 2.懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；积极与同学、朋友交往；学会与同学、朋友正确的交往。 3.了解教师的工作特点；懂得学生应该爱戴、尊敬老师；知道学生应怎样与老师交往与沟通，建立民主平等的师生关系。 4.懂得诚信、宽容、尊重、乐于助人等是交往的品德。     5.知道礼貌是交往的必要前提。   第七课  师爱助我成长 ●重点难点分析  ▲师生关系应如何是教学难点  ▲师爱浓浓是教学重点   第二课时：师生关系应如何   情境一： 期中考试的英语科考试时，由于我把英语课本放在桌洞里被监考考试发现，受到了考试违规纪律处分，并通报全校。考试违纪受到处分，我毫无怨言，这次处分提醒我以后做事时要周到。但班主任在批评我时，有一句话却深深地刺痛了我——“别人为什么没有把课本放在桌洞里，你这样做了，这就说明内心深处仍有作弊的念头”。 试一试:    针对上述情境，进行角色扮演，如果你是那位学生或老师，你应该怎样做？ 学生要主动与老师交流、沟通。可采取写信的方式，把自己的想法告诉老师。“我内心绝没有要作弊的想法，请老师尊重我的人格。如果我真的想作弊，就不会把书本放在桌面上。” “老师的话伤害了我的自尊，我希望老师能够向我道歉。如果老师能够与我们多沟通一些，多了解我们的一些想法，会使老师显得更可亲近些。” 老师虽然心里没有刺激或打击学生的意思，但老师的话的确伤害了学生的人格尊严，这是因为师生彼此缺乏了解造成的。 师生之间的地位是平等的，应互相尊重，互相理解，平等相待。学生要主动与老师交流、沟通，老师也要经常倾听学生的心声，彼此加深了解，互通有无，建立一种民主平等和谐的新型师生关系。 1、 新型师生关系：民主、平等、和谐   2、学生应该怎么对待老师？ （1）    尊敬老师 举例：《程门立雪》的故事 江泽民访问美国，一下飞机就去看望自己的老师。 日本人尊师，坐公共汽车，人们都主动为老师让座。   讨论：尊敬老师都要做到哪些？ 总结：尊敬老师，最重要的的尊重老师的劳动。尊敬老师，要听从老师的教诲。尊敬老师，要对老师有礼貌。   （2）主动与老师交流交往  阅读课本71页事例. 讨论：自己与老师有过误解吗？是怎样消除的？   （3）正确处理与老师之间的矛盾 情境二： 有一次我穿了一身黑色衣服，有位老师不假思索，竟脱口而出：“你看你穿了一身黑色衣服，就像个死囚犯似的。”同学哗然。下课后便把我叫做“死囚犯”。这个外号太难听了，我实在接受不了，到老师的办公室与老师顶撞起来，回家后又趴在床上大哭一场。他的父母了解事情的真相后，便找到学校来，向学校领导反映情况。学校领导首先表示道歉，并表示批评这位老师。家长走后，校长找到这位老师，对他的做法提出严肃批评。这位老师却说：“我没有任何恶意。” 议一议     对老师与学生的言行进行简要评析，并说说他们应该怎样做？ 老师虽然没有任何恶意，但却造成了不良后果，给这位学生带来了伤害，其做法是不对的。 想一想     受委屈的学生应该通过哪些方式与老师沟通？ 学生的做法也不对。学生要尊敬老师，他不应该不分场合与老师顶撞，而应该通过正当的方式与老师沟通。 由于老师不经意的做法，学生可能从此不叫这位学生的名字而叫他“死囚犯”，被叫的学生心里该多难受啊！老师应向学生道歉。 在日常生活中，师生之间难免会发生一些不愉快的事，这时有的同学往往不能正确对待，甚至做出一些不尊敬老师的举动来。其实老师在多数情况下是对的，是为了我们更好的进步，我们要理解老师的一番苦心。当然老师在工作中也会出现差错，遇到这种情况，我们可以而且应该给老师指出来，这正是爱老师的表现。但是态度要诚恳，方式要恰当，不能不分场合，大吵大闹，也不能对老师不理不睬，甚至在背后议论老师。     想一想 当遇到下列情况时，你会怎么办 与老师意见不一致时:_____________________________________ ________________________________________________________ 老师因不明真相错怪你时:_________________________________ ________________________________________________________ 当老师当众粗暴地批评你时:________________________________ ________________________________________________________ 当老师严格要求你时：___________________________________     总结：依板书串讲     作业：查找一句尊敬老师的名人名言。   课后记：对于新型师生关系，很多同学理解有困难。学生应怎样对待老师这个问题，每个学生都能讲出，但都承认在落实上存在问题。