世界因生命而精彩 作者：苏永权 时间：一课时 一、教学目标： 1.知识目标：培养学生树立人与自然是相互依存,和睦相处的生态观 2.德育目标：养成学生的保护自然环境的和生态系统的思想意识，觉悟及道德行为。 二、教学重点和难点： 教学重点：认识人的生命的可贵；认识每一种生命都有其存在的价值与意义，关爱我们的生命。 教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处及怎么和平相处。 三、教学方式 提问引导，讨论，讲授，朗读 四、教学过程 课前准备：课前每位同学对他们家里养的小植物或小动物写一篇50字左右的小文章。描写一下平常是如何养殖和饲养它。或对它的感受。在课堂上请一些写得比较好的同学把他们的写的读出来。 （5分钟） 导入新课： 一、世界因生命而精彩（板书） 老师挑几篇较好的文章读给同学听。 从刚才的文章中，我能了解到同学们都非常呵护自己的小植物，都非常呵护小生命， (提问)：同学们，想象一下，如果这世界没有了生命，会是怎么样，说说你们的感受。参照一下p24的两幅图。（学生回答后，教师归纳。） (7分钟) 同学们都认为一个没有生命的世界是一个没有生机，没有活力，一片死寂世界。如果我们在这样一个世界上生活，你会觉得怎么样呢？ （组织讨论。将同学4-6人组成一个小组讨论。学生讨论5-7分钟后在全班范围内交流发言。老师简明扼要地将讨论内容写在黑板上，着重分析几项内容。（教师归纳） (8分钟) 我们生活在这个世界上，不可能离开在这个世界上和我们共同生活其他的一切生命。孤独地生活在没有小草翠绿、树影婆娑、虫鸟歌声、百花芬芳的地方。世界不能没有我们，我们更离不开这个世界多彩的生命。 那么，我们应该怎样和其他生命相处呢。 二、生命需要互相关爱 老师讲一个故事（或亲身经历）――附录1 （5分钟） 让我们先看一下P25的框框里的小故事。看看大家有什么感想。小月真的爱她的小动物吗？从哪里可以看出来？（学生回答,老师归纳） （5分钟） 每种动物都有它的生活环境，生活方式，如果我们人类不顾这些生命生存的规律，只是为了自己的一时方便，一时的喜好，用残忍的方式对待它们，伤害了这些生命。我们就是在破坏这多彩的世界。也就是破坏了人类赖以生存的环境。 同学们看一下P26的框框里的图片“漫天沙尘”，回答问题。（同学回答） 沙尘暴就是因为人类 （5分钟） 每种生命都有其生存的意义与价值，…………最终受伤害的还是人类自己！！ 更重要的是我们懂得了生命需要互相关爱。为了我们的环境，为了我们的地球。我们应该与其他生命和谐相处，共同营造一个无限生机的世界。 朗读诗——附录2 （5分钟） 附录1 我的一个小故事： 当我还像你们一样大的时候（初中的时候），有一次跟小伙们一起在学校里摘树叶，然后把他们塞在手掌上拍，打出“啪啪”的声音。还觉得非常过瘾。却不巧碰见了生物老师，老师看见了我们的“恶行”，就把我这个领头的拉过来，狠狠的批评了一通。现在想起来，她说什么我很多都忘了，不过有两句话却深深的印记在我的脑海里：“他们也有生命啊！你这样打他们，有没有想过他们的感受。”对没错，我们经常只顾自己的感受，有没有想过我们的大自然，我们身边的一草一木，他们都有他们的感受啊！…… 附录2 生命的阳光 作者： 妍雅 风如同以往轻拂着我的脸庞； 雨如同以往淋漓着我的秀发； 而我的生命却感受到了阳光般的普照。 大海在脚下平静的流淌； 蓝天在头顶静静的观看； 而我的心里却荡漾着动心的心潮。 校园的笑脸在我心中渐渐的模糊； 儿时的纯真在我脑海慢慢的划过； 留给我的是生命的阳光、生命的渴望。
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