买书(北师数学二下)

买书 教学内容  教材第９１页。 教学目标１、让学生在活动中体会统计的必要性，能用方块统计图表达统计结果，会分析统计结果去解决问题。２、让学生在统计活动中感受统计的必要性，培养学生学习数学统计与猜测的兴趣。 教学重点  让学生进一步体验对数据的收集、整理、描述和分析的同时，能够采用不同的调查方法，用方块图表达统计结果，并能解决一些简单的实际问题。 教学难点  让学生采用不同的调查，能够能统计的结果进行合理的比较、分析、判断，能提出或回答问题。 教学手段  准备“涂一涂”的格子和“填一填”的表格。 教学方法  实践操作法。 教学过程 一、 创设情景，引入新课。１、 把教室的一角设置为书店，放上许多准备好的不同种类的书。    ２、出示小黑板，在小黑板上列出教材第９１页的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格。    ３、承上启下：同学们都去过书店买书，那么我们班要设立图书馆，怎么买书呢？ 二、 买书。１、 要设立图书馆就要买书，就要知道你们班里同学最喜欢哪些书。那么你们调查一下喜欢故事书、漫画书、科幻书、连环画这四种书的人数情况。    ２、教师接着问：你们怎弱调查即采取什么方法进行调查？    ３、在小黑板根据调查结果用不同颜色去涂方格。    ４、根据上面涂的方格，得出准确数据填到“填一填”相应的栏目里。５、要求学生巩固所学知识。 三、 说一说。１、 讲解根据统计结果决定买什么书，统计结果是决策的依据。２、 根据涂画的方格和填写栏目，我们能得出什么信息？３、 图表得出的下列信息：（１） 喜欢（  ）书的同学最多。（２） 喜欢科幻书和故事书的同学共有（  ）人。（３） 如果让你为班里去买书，你会怎么买？４、 游戏：请学生模拟购书。５、 请学生作题思考：根据所学的统计的有关知识，调查你们组的同学每天睡多长时间，并分析统计结果。     四、总结：通过本课的学习，学生进一步知道统计的必要性，体验了能数据的收集、整理、描述和分析的统计过程。利用方块统计图表达的统计结果去比较、分析、判断，提出或回答一些简单的问题，知道统计的结果是决策的依据。   板书设计：买书（统计的过程板书出来）