钱被风刮跑以后  教学设计

钱被风刮跑以后      教学设计      第一课时      一、导入新课：   叙述导入：有一个寒冷的冬天，北风刮得很猛烈，这时，我骑车撞到了一位老人，手里的钱刮跑了，这可怎么办？   请同学们读读课文，看看到底老人怎么办？      二、检查预习   1、指名读课文。其他同学认真听，字音是否读的准确。   2、检查生字读音   3、再读课文，边听边把自己不懂得问题画出来   4、质疑解疑      二、激情引趣，设问引思   1、指名读2-3自然段   边读边想，从这里你知道发生了什么事？   指名回答    [板书]   老人 着急 我 沉重   2、分角色读   为什么老人会这样呢？   想像没有钱，老人的生活会怎样？    注意老人的表情，读出老人的心情      三、自主探索，分层指导   1、默读4-6自然段。   边读边想，事情发生了什么样的变化，为什么我的沉重的心情一下子变得轻松了？   2、听录音读，边听边画出表现人们神态变化的句子来，小组内读读   3、小组之间交流一下你们的看法，把最令自己感动的地方说一说？   结合两个“抢”，谈谈人与人之间真诚互爱的美好品德   4、全班交流。   5、说说你学到了什么？   6、指导朗读：有关描4、5、6段   7、分角色朗读课文      四、迁移拓展，自主发展   朗读全文   学习了这篇课文，你懂得了什么？   总结课文   [板书]   互爱    假如这件事发生在今天人们会怎样做？   说一说，写一写            第二课时      一、复习   1、指定学生朗读课文，检查朗读情况。   2、用“轻松”“沉重”说一句话。      二、交流讨论   1、小组合作运用假如这件事发生在今天人们会怎样做？   2、教师参与各小组的学习交流，适当给予指导帮助，   3、课文是按照什么顺序来记叙的？   4、总结课文   用所学的字组词并造句，积累词语，练习口头表达。   当堂听写生字，检查识字、写字效果   必做：假如这件事发生在今天人们会怎样做？   说一说，写一写   选做：你还知道哪些有关这样的故事，找出来讲给小伙伴们听。         板书：      　　　　　　　　　　　　　　过路行人：“抢”——〉“还”   　　　　钱被风刮跑以后　　　老大爷：“迟疑”——〉“肯定”　　人与人互助互爱   　　　　　　　　　　　　　　“我”：“沉重”——〉“轻松”