一枚金币  教学设计

一枚金币  教学设计      第一课时      一、交流“钱能做什么”的课前问题   1、互相汇报调查结果：10元钱能做什么   2、小结钱的重要性      二、复习预习课文的方法，预习课文。   1、小组交流。   A 认识多音字：    B 指导书写   C 理解生字新词：   辩解、筋疲力尽、懒惰、熊熊大火   2、朗读课文，想一想：   A 本文写谁？写了一件件什么事？   B 尝试给课文分段，归纳大意。            第二课时      一、导入新课：   这节课我们继续学习《一枚金币》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？   教师小结，随机板书   [板书]    儿子 父亲      二、讲授新课：   （一）学习1-8自然段：   1、学生默读课文，一边读一边思考：老人为什么“再也受不了“？   2、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。   3、指导想像儿子懒惰的程度让父亲受不了？   读读父亲痛恨的话，再次体会父亲的“受不了”   4、指学生进行集体交流，为什么父亲要这样做？       （二）学习9-26段   熟读课文，找找课文中写了父亲与儿子的几次对话？   引导质疑；   前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑，第三次为什么会是那样？   引导学生一边读一边想，小组内交流讨论。想像儿子在一个星期的工作中都遇到了哪些困难？   指导学生读出儿子的愤怒的语气。   对比儿子上两次的表现，说说你体会到了什么   通过刚才的学习，你能试着说说父亲为什么要这样做？      三、课堂小结：   今天学习了这篇文章后，你觉得这篇课文是按照什么顺序写的？   通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。   布置作业   通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。         板书设计：   　　　　　　　　　　　　　　　一枚金币   　　　　　　老人   　　　　　　　　　　“受不了”　　只有亲手创造财富才会珍惜