第2单元  第4章 第一节 细胞的分裂和分化

第2单元  第4章 生物体的组成 第一节 细胞的分裂和分化 一、教学目标： 知识性目标： 1．说出细胞分裂的基本过程。 2．描述生物的生长现象与细胞数目增多，体积增大有关。（重点） 3．描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。（重点） 4．识别植物体的主要组织和人体的基本组织 技能目标： 使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程。（重点） 情感目标：     培养学生在讨论中领悟新的生物学知识，发现问题、解决问题的能力。 二、教学重点与难点： 难点： 1、说出细胞分裂过程中染色体的大致变化。 2、描述细胞的分化现象。 三、教学准备： 1、视频：植物的有丝分裂。 2、FLASH：（1）细胞分裂、细胞生长；（2）植物细胞的分裂过程； （3）细胞分化和形成组织的过程；（4）组织的形成。 4、准备洋葱根尖细胞分裂的玻片标本、人体四种基本组织永久切片。 四、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 [引言]：知道人是由什么发育而来的吗？那么一个受精卵是如何发育成人体的？一粒小小的种子又何以能生长成参天的大树？生物体一般都有生长现象，但同学们有没有想过生物体为什么能由小长大？ [小结]：细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。 [播放FLASH]：细胞分裂。 [提问]：通过刚才的FLASH演示，你能说出分裂的定义吗？ 有同学回答出：细胞，受精卵。    议论纷纷。  思考认同生物体是由细胞构成的，生物体的长大与细胞数目增多和体积增大有关。 教学内容 教师活动 学生活动     细胞分裂                                             细胞生长   [补充小知识]：在细胞核内容易被碱性染料染成深色的串珠状细丝，称为染色质。在细胞有丝分裂过程中，染色质细丝高度浓缩形成在光学显微镜下可见的染色体。染色质和染色体是细胞内同一物质在不同时期的两种形态。 [播放FLASH]：植物细胞的分裂过程。 [想一想]：请同学们仔细观看，并思考以下问题： 1.细胞分裂过程中最明显的变化是什么? 2.你能给细胞分裂过程分几个时期? 3.尝试描述细胞分裂的基本过程。 4.细胞分裂与生物体长大有什么关系？ 5.细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗？ [全班交流]：略。 [播放视频]：植物的有丝分裂。此视频为立体图像，更直观地描述了有丝分裂的过程。在播放的过程中，老师进行分步骤讲解，让学生进一步巩固有丝分裂的5个时期。 [反馈]：出示几张不同时期的有丝分裂时期图，请同学们辨认。 [讲述]：刚分裂形成的细胞很小，它必须进行生长。     [播放FLASH]：细胞的生长。     [提问]：你能描述刚才所看到的植物细胞生长发生的变化吗？ 直观地发现细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。   接受补充知识，了解染色质与染色体的关系，为下面观看FLASH奠定基础。         带着思考题认真观看。 小组进行讨论，结合书上相关介绍。 回答：1．染色体是细胞分裂过程中最明显的变化。 2．细胞分裂过程分5个时期。 3．几位同学进行描述，互相补充。 4．细胞分裂使细胞数目增多，并保证亲代的遗传信息传递到子代。 5．细胞分裂形成两个形态、结构相似的细胞。         辨认并进行描述，巩固新学习的知识。    描述：细胞体积增大，许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞长到一定程度就不再生长了。 教学内容 教师活动 学生活动   细胞分化与组织的形成。 [提问]：你认为植物生长在什么环境下，细胞体积会明显增大？     [小结]：生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。     [讲述]：边演示课件边讲述。人是由受精卵发育成的，受精卵形成后不断地进行细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构方面都很相似。随着细胞的分裂和生长，后来只有一小部分细胞仍具有分裂能力，大部分细胞失去了分裂的能力。这些细胞各自具有了不同的功能，在形态、结构上逐渐发生了变化，形成了神经细胞、上皮细胞、骨细胞、血细胞等不同的细胞群，而这些细胞群行使一定的功能，构成了组织。     [讲述]：刚才我们讲述的过程就是细胞分化的过程。     [播放FLASH]：组织的形成。 [小结]：植物细胞通过分化形成了保护组织、基本组织、输导组织、分生组织等主要组织。人的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。 [填表]：动、植物的基本组织的分布及其功能。 名称 分布 功能 植物组织 保护组织     基本组织     输导组织     分生组织     人体组织 上皮组织     肌肉组织     神经组织     结缔组织     讨论认为受环境条件的影响。细胞体积越大，需从外界吸收的营养物质越多。         边观看课件，边听老师讲解。了解组织的形成。                         认识到组织的形成是细胞分化的结果。   观看，了解细胞通过分化形成了组织。           认真填写，进一步熟悉8种组织的名称、分布及功能。   教学内容 教师活动 学生活动   [出示]：番茄实物，请同学们思考番茄这个果实由哪些组织构成？ [补充]：仔细观察切开的番茄，果肉中黄色的筋络是输导组织。 [提问]：如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血，请考虑一下皮肤中可能有哪几种组织？ [小结]：本节课主要思路：细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织形成。 纷纷抢答：表皮是保护组织，果肉是基本组织。           积极思考回答：血液属于结缔组织，感到疼是因为有神经组织，皮肤的最表面是上皮组织，皮肤下还有肌肉层，是肌肉组织。 五、板书设计 第2单元  第4章 生物体的组成 第一节 细胞的分裂和分化 一、细胞分裂                         二、细胞分化与组织形成 1、  细胞分裂                         1、细胞分化 2、  细胞生长                         2、组织 （1）植物组织（2）人体组织 六、课堂作业 一、填空题  1．   任何生物体都有生长现象，即由小长大，这主要与____________________和____________________有关。 2．   细胞分裂通常是一个细胞分裂成_________个细胞的过程。细胞分裂过程中出现了____________________，分裂开始时，____________________一般先位于细胞的中央，然后平均分成两等份向____________________移动，最后分别进入两个新的细胞核内。    ____________________一般也平均分成两等份。 3．   细胞分化是指分裂后的细胞在______________、______________和_____________ 上向着_______________方向变化的过程。  4．   形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群叫做____________________。 二、选择题  1．植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是         (         ) A．细胞的分裂 B，细胞的分化 C．细胞的生长 D．细胞的增多 2．血液属于                                                                                                    (         ) A．上皮组织 B．神经组织 C．结缔组织 D．肌肉组织