综合性学习 漫游语文世界

综合性学习 漫游语文世界    综合性学习 漫游语文世界               青岛 林琳     ○活动目标     ①通过此次活动,沟通课堂内外,引导学生注意生活中的语文现象。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。     ②引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。初步树立汉民族共同语的规范意识。     ③通过写作练习,引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。     ○活动重点     ①搜集语言现象并归类整理。     ②表达自己的独特感受。     ○课前准备     ①布置任务,学生分组。学生可自由组合,以小组为单位,也可以以个人为单位进行。     ②搜集调查资料,分组筛选、梳理,把同属于一类型的资料编在一起。     ③将同一类型的资料整理成PowerPion讲稿。并将小组资料编成小册子。     ○活动过程     导入     通过一个有趣的广告阐述生活中处处有语文。有这样一则奶粉广告:“没有加进什么,不过提出水分。”     这则广告从反面人手,从具体的制作过程人手,用形象的语言来表示,在一句“没有加入什么”表现了产品之纯,后一句用“不过”急转,进一步表现出产品纯还不够,还必须没有水分,突出了“粉”的特性,语言简练,12个字中有转折,有波澜,文字浅显但具体形象,初看语不惊人,细品则回味无穷。     出示活动目标     五个小组分别展示     ①广告集锦:     信心型 功用型 对比易记型 超常搭配型……     ②校园风:     精选校园流行语,如:哇噻——、酷毙了! 帅呆了! 咆一一     ③口语荟萃:     选取有代表意义的方言整理分类,与普通话对比并寻找规律。     ④街头巷尾:     将店名、招牌、标语的用语分类,阐明自己观点。欣赏优秀的店名如家乐福。     ⑤网络语言:7456、886、青蛙、大虾等。     根据语言形式分为四类:文字、数字、英文字母、符号;阐述网络语言的迅猛发展对母语的冲击,初步思考其优缺点。     教师总结     ①充分肯定同学们的实践,对于同学的思考给予高度赞誉。     ②布置作文,任选一题,按照要求写作。     活动小结 -     通过这次活动,学生初步掌握了查找资料的方法,搜集了家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象,沟通了课堂内外,充分认识到生活中处处有语文。