第一节 化学给我们带来什么（学案）

第一节    化学给我们带来什么（学案） 9月  周 第一节 化学给我们带来什么 【学习目标】 1、能正确认识物质及其变化； 2、初步认识到研究化学对开发和合理利用自然资源的重要性，树立环保意识和保证社会可持续发展意识； 3、初步懂得应用化学促进科学技术的发展。 【学习重点】 1、通过日常生活中的化学常识，引出学习化学、认识物质及其变化的意义； 2、从能源、资源和环境的角度，认识合理利用自然资源、保护环境的重要意义。 【学习难点】从生命科学和材料的角度，引导学生认识化学对促进科学技术发展和提高人类生活质量方面的重要作用。 【学习方法】 自读、讨论、实验、练习 【课时安排】 两课时 【教学步骤】 一、自主学习  1、阅读课本P第2页1～4小节，思考下列问题并组织讨论： [思考] 怎样理解“社会的文明和进步离不开化学”这句话？ [思考] 近代以来，化学科学的迅速发展，对促进社会生产发展起了哪些重大作用？ [思考] 随着社会和生产的发展，人类面临着哪些问题需要化学科学的发展来解决？  2、快速游览第一节，说出这一节讲了哪几个大问题。     二、合作探究-----化学帮助我们正确认识物质 ，思考下列问题： [思考] 阅读了教材以后，你了解到了我们在日常生活中哪些是属于化学常识？你能举出两三种吗？     [思考] 新颁布的《中学生日常行为规范》中强调：中学生不能吸烟、酗酒，为什么？   [思考] 你有没有听到过“假金元宝”的骗术。这是为什么？   [思考] 谁来解释课本“观察与思考”中所说的现象。 讨论思考题，在学生回答的基础上教师加以补充说明。       【演示实验】加热碳酸氢铵，让学生观察实验现象，得出“保存碳酸氢铵化肥要注意什么问题”的答案（要注意密封、放在荫凉处）。   三、展示反馈   四、拓展延伸：完成作业本上的相关题   第二课时     自主学习：让学生自读课本P4～7页，思考下列问题： 1、在自然界中最丰富的资源是什么？   2、你知道全球性的三大环境危机是什么？除了这三方面，还有其他环境污染的有关问题吗？   3、化学科学的发展，对人类作出的重大贡献是什么？   4、化学与生物科学相结合有什么重大突破？   5、生产、生活的物质基础是什么？21世纪的“材料之星”是什么？   6、看图思考教材上的问题。     二、合作探究-----选择题 1、我国古代化学工艺的三大发明是?------------------------------ ①炼钢②指南针③印刷术④制火药⑤冶炼铁⑥烧瓷器⑦造纸 ⑧制青铜器      A. ②③④B. ④⑥⑦C. ⑦⑤⑧D. ③④⑤   2、下列说法正确的是?-----------------------------------------------（   ） A. 凡是无色、透明、无气味的水都是纯净水 B. 汽车排放的尾气中含有多种空气污染物 C. 化肥施用越多，农作物产量越高 D. “绿色化学”是指与绿色植物有关的化学   3、导致下列现象主要与二氧化碳有关的是?--------------------（    ） A. 酸雨B.温室效应C.臭氧空洞 D.白色污染   三、展示反馈   四、拓展延伸-------布置课后学习任务： 1、完成书本上的“练习与实践”； 2、预习第二节“化学研究些什么？”   板书：1、自然界中的水——水资源丰富；淡水资源紧缺，只占1％，用于农业的淡水占人类消耗淡水总量的60％～80％；水污染严重（生产和生活污水的任意排放）。  2、全球性的三大环境危机——酸雨、温室效应、臭氧层破坏。还有水污染、空气污染、白色污染、噪声污染等。 3、矿产资源和农产品是化学工业的主要原料。人类与自然和谐发展，是化学工业的重大贡献。 4、保健和医疗事业，青霉素的发现、合成和应用帮助人类战胜疾病。 5、脱氧核糖核酸结构的发现、基因工程的发展、生物克隆技术。 6、材料是生产、生活的物质基础。新型材料的开发和研制： 7、有机玻璃、半导体硅晶片、石英沙、高强度陶瓷、钛合金、太阳能、氢能源、 纳米材料